蚯蚓找朋友

学校:苏州相城实验小学|作者:刘伊琳 |指导老师:王静

一只蚯蚓在地上慢吞吞地爬着,好寂寞,好无聊啊!蚯蚓想:我要是有个朋友一起玩该多好啊!于是,它走来走去地找着朋友。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

走着走着,蚯蚓被一条小溪挡住了去路,它急得就像热锅上的蚂蚁。正在这时蚯蚓看见小溪旁盛开着一朵玫瑰花和一朵蒲公英,它灵机一动想出了一个好办法——我可以采一片玫瑰花花瓣系在蒲公英上,然后在花瓣上写:我是蚯蚓,很高兴认识你,我们做个朋友吧!再吹一下蒲公英,蒲公英飘到谁那里,我就有一个朋友了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

于是,它就照着自己的想法去做了。蒲公英带着花瓣飞啊飞,一只小鸟在树底下休息,看见了它,接住仔细一看,心想:这太好了,我又能多一个新朋友了。看到了这个好消息,小鸟还找来了它的其它朋友,小猫啦,小鸡啦......带着它们一起去见蚯蚓。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

从此以后,蚯蚓有了许多好朋友,再也不孤独了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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这篇童话让人眼前一亮,很难相信是出自于一位二年级同学之手。故事的情节流畅,过渡自然,语言有趣,是一篇简短的佳作。 小作者用寥寥开头数笔,即小蚯蚓“在地上慢吞吞地爬着”,和“好寂寞,好无聊啊!”的内心独白,就勾画出了生动的小动物形象,并直接切入故事的主线,用笔堪称巧妙。 更难能可贵的是,小作者充分抓住了所有事物的特点来写,比如写玫瑰花瓣是借着蒲公英浮空的力量飘到小溪对面,又如小溪拦住了蚯蚓却拦不住它的小伙伴——小鸟、小猫等,这些都和我们的日常体验相符,所以读起来毫不突兀,其中显然是下了一番功夫。想必小作者平日里一定是一位留心观察生活的同学吧! 最后,故事的结构非常完整,虽然篇幅不长,但是有曲有折,也有文末“小蚯蚓再也不孤独了”的升华,可谓“五脏俱全”。 希望小作者能够再接再厉,留心生活,放飞思想,多多写出像这样的优秀作品来,加油哦!

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蚯蚓找朋友

刘伊琳  苏州相城实验小学

一只蚯蚓在地上慢吞吞地爬着,好寂寞,好无聊啊!蚯蚓想:我要是有个朋友一起玩该多好啊!于是,它走来走去地找着朋友。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

走着走着,蚯蚓被一条小溪挡住了去路,它急得就像热锅上的蚂蚁。正在这时蚯蚓看见小溪旁盛开着一朵玫瑰花和一朵蒲公英,它灵机一动想出了一个好办法——我可以采一片玫瑰花花瓣系在蒲公英上,然后在花瓣上写:我是蚯蚓,很高兴认识你,我们做个朋友吧!再吹一下蒲公英,蒲公英飘到谁那里,我就有一个朋友了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

于是,它就照着自己的想法去做了。蒲公英带着花瓣飞啊飞,一只小鸟在树底下休息,看见了它,接住仔细一看,心想:这太好了,我又能多一个新朋友了。看到了这个好消息,小鸟还找来了它的其它朋友,小猫啦,小鸡啦......带着它们一起去见蚯蚓。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

从此以后,蚯蚓有了许多好朋友,再也不孤独了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:王静          六年级   虚构写作   300字 
365导师点评
这篇童话让人眼前一亮,很难相信是出自于一位二年级同学之手。故事的情节流畅,过渡自然,语言有趣,是一篇简短的佳作。 小作者用寥寥开头数笔,即小蚯蚓“在地上慢吞吞地爬着”,和“好寂寞,好无聊啊!”的内心独白,就勾画出了生动的小动物形象,并直接切入故事的主线,用笔堪称巧妙。 更难能可贵的是,小作者充分抓住了所有事物的特点来写,比如写玫瑰花瓣是借着蒲公英浮空的力量飘到小溪对面,又如小溪拦住了蚯蚓却拦不住它的小伙伴——小鸟、小猫等,这些都和我们的日常体验相符,所以读起来毫不突兀,其中显然是下了一番功夫。想必小作者平日里一定是一位留心观察生活的同学吧! 最后,故事的结构非常完整,虽然篇幅不长,但是有曲有折,也有文末“小蚯蚓再也不孤独了”的升华,可谓“五脏俱全”。 希望小作者能够再接再厉,留心生活,放飞思想,多多写出像这样的优秀作品来,加油哦!

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