中华传承—筷子，筷子这一文化，从古至今，在不断的传承着，其中不仅包含了器具造型、工艺、材料、元素，还有文化、理念和智慧的融合，也有中国人智慧的结晶。(很规范的简洁开头，有吸引力，值得鼓励)本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

 中午，顶着炎炎的烈日，我和妈妈来到司蒂姆儿童手创俱乐部，一进门，一股凉风扑面而来，好像进入了天堂，扯远了，嘿嘿！今天我还有重要的事情要完成呢！（富有生活气息的语言）那就是要做好一双筷子，老师说想要做好一双筷子可并不容易哦！本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

 老师把我们领到工作室，工作室里各种造型奇特的工具，吸引了我们的注意力，老师微笑着向我们介绍了这些工具的作用，并把今天做筷子需要的工具挑了出来，让我们每个小朋友分一种工具，待会儿要分工合作用的，老师让我们坐下先观看一段关于筷子的视频，并给我们讲解了筷子的起源及中华餐饮器具文化历史的演变，其中餐桌文化中的“孝道”文化让我感触最深，比如孩子在家吃饭时，是否等长辈先动筷子夹菜后，才开始动筷子？；孩子在家吃饭时，是否顾忌长辈的感受，为长辈夹菜？......本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

 看着我们深思的样子，老师笑着说：“孩子们，这些问题你们可以回家慢慢领悟，并把你们的想法跟家里人沟通，现在我们开始今天的主题……”老师一声令下，，我们开始行动了起来，我看见有些同学一边做一边发呆，有些同学则开始了有条不紊的制作，。我仔细回想了一遍老师讲的步骤，然后不紧不慢的地拿起一根木条，我先把木条放进筷子模具的凹槽里固定住，用刨子刨出筷子的基本雏形，呀！由于我用力过猛，手指擦出了一条血痕，老师小跑着过来，查看了情况，告诉我不要紧，没有出血，并给我细心的地讲解了步骤，经过了两个步骤的制作，木条已经变成了木棍，。这时，有个同学大声的说到：“老师这不像我们在家使用的筷子啊？”老师微笑着解释：“是啊！因为还有两个步骤没有完成啊。”老师指导着我们把木棍用砂纸细细的地打磨，把筷子粗糙的部分磨光滑，夹菜的一头要重复磨很多次，使它变得跟我们平时使用的筷子接近，最后用抛光机对打磨后的筷子进行抛光，一双漂亮实用的筷子就诞生啦！时间过得真快啊！下课的时间快到了，老师宣布让我们把制作的筷子带回家，我拿着完成的作品，心里美滋滋的。本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

 今天的课程让我明白了，一双筷子包含了中国人对于生活的美好愿景，也体现了老祖宗用最朴素的智慧传承着咱中国的文化。(文章的结尾简练，但主题表达非常明确，功力深厚)本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

更多原创文章,免费获得专家点评,尽在跳跳龙AI!