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我爱吃的桃子

学校:苏州相城实验小学|作者:赵启功 |指导老师:过坚

我喜欢吃的水果数不胜数,但我最喜欢吃的,要数桃子了。(文章的开头规范,点到为止,并且不拖沓)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

圆圆的桃子,看起来好像一个粉红色的球。(缺少美感。)颜色上端浅,下面深,越往下越红。再用手摸一摸,皮上还有丝丝的绒毛。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

我把桃子洗过以后放在鼻子下面闻一闻,顿时一股清香迎面扑来。我轻轻地把表皮再剥开一闻,香味更浓了。果肉看起来黄黄的,轻轻一捏,一股浓浓的汁水就流了出来。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

看着、闻着眼前的桃子,让我的口水止不住地流下来了三千尺,我忍不住尝一口,哇!软软的,又香又甜。桃子真好吃!本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

桃子不仅好吃,还是长寿的象征,是给老人过大寿的最佳礼品。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这就是我最爱吃的桃子。(呼应文题,点明中心。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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小作者笔下的桃子让人忍不住也想尝一口。本文共有六个自然段,层次清晰,语句较通顺。第一自然段言简意赅,点明标题并引出下文。二、三、四自然段分别从视觉、触觉、嗅觉、味觉等方面介绍了桃子,但是文字缺少美感,小作者可以描述桃子的外形,采用比喻、拟人的修辞手法使文字更生动形象,更有画面感。但是比喻句要准确,符合实物的特征。第五自然段叙述了桃子的寓意,也让文章更具体。最后一段首尾呼应,点明中心。整体来看,这篇习作中规中矩,但是小作者才上二年级,进步的空间很大,未来可期。
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我爱吃的桃子

赵启功  苏州相城实验小学

我喜欢吃的水果数不胜数,但我最喜欢吃的,要数桃子了。(文章的开头规范,点到为止,并且不拖沓)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

圆圆的桃子,看起来好像一个粉红色的球。(缺少美感。)颜色上端浅,下面深,越往下越红。再用手摸一摸,皮上还有丝丝的绒毛。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

我把桃子洗过以后放在鼻子下面闻一闻,顿时一股清香迎面扑来。我轻轻地把表皮再剥开一闻,香味更浓了。果肉看起来黄黄的,轻轻一捏,一股浓浓的汁水就流了出来。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

看着、闻着眼前的桃子,让我的口水止不住地流下来了三千尺,我忍不住尝一口,哇!软软的,又香又甜。桃子真好吃!本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

桃子不仅好吃,还是长寿的象征,是给老人过大寿的最佳礼品。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这就是我最爱吃的桃子。(呼应文题,点明中心。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:过坚          三年级   记叙文   200字 
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小作者笔下的桃子让人忍不住也想尝一口。本文共有六个自然段,层次清晰,语句较通顺。第一自然段言简意赅,点明标题并引出下文。二、三、四自然段分别从视觉、触觉、嗅觉、味觉等方面介绍了桃子,但是文字缺少美感,小作者可以描述桃子的外形,采用比喻、拟人的修辞手法使文字更生动形象,更有画面感。但是比喻句要准确,符合实物的特征。第五自然段叙述了桃子的寓意,也让文章更具体。最后一段首尾呼应,点明中心。整体来看,这篇习作中规中矩,但是小作者才上二年级,进步的空间很大,未来可期。

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