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《乌丢丢的奇遇》读后感

学校:龙泉小学|作者:蒋然

老师推荐了一本充满善良和友爱的书,读了这本书我深受教诲,做人要善良友爱。乌丢丢和吟痴先生是主人公,乌丢丢是一个淘气、善良、最懂得用爱回报别人的“小脚丫”。吟痴先生是一个亲切、善良、喜欢写诗、富有童心的老诗人。这本书讲的是:乌丢丢是布袋爷爷的小木偶丢失的小脚丫,是珍儿给了他身子、脑袋、手,才使他成了一个完整的“人”。作为一个完整的“人”,他从来没有体验过快乐和悲伤,他的不辞而别,说明了他的年幼无知,他不知道这样做会给珍儿带来什么样的痛苦。他闯进了老诗人吟痴先生的家,认识了许多可以说话、有灵气的朋友:皮肤雪白的套娃娃七姐妹,喜爱着的樟老头儿,样子奇特的人祖猴,活蹦乱跳的泥泥狗,威风凛凛的鬃人,美丽的陀螺,惹人发笑的不倒翁,声音沙哑的诗篓子,七嘴八舌的蝌蚪人……乌丢丢想家了,于是,他开始了寻找布袋爷爷和珍儿的旅程。在远行途中,遇到了逆风的蝴蝶,他使乌丢丢懂得对自己所爱的人应该靠自己的力量来到她身边,不管前面有多少艰难险阻。种鸡蛋的芸儿让他相信只要心存信念,理想的种子一定会发芽、开花……这种种经历让乌丢丢感受到了最为一个“人”是多么幸福,这幸福来自于内心的丰富。让我懂得了爱让生命变得完整,让生活更加鲜活、有趣、美好,而且我们要懂得帮助别人,用爱回报爱。(层次不够分明,逻辑散乱,影响读者观感)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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读后感,对于小学生来说,是比较难写的,孩子们很难把握度,一不小心,就会写成故事情节复述。 “读后感”的“感”是因“读”而引的。“读”是“感”的基础。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。所以小朋友在读书的时候要边读边想,最好做读书笔记。写读后感也不要太大,可以选择一个点来写,例如《乌丢丢奇遇记》中你最喜欢的一个人,一件事,或者印象深刻的一个场景,都可以成为素材。 这篇文章首先没有分段,不方便读者阅读,其次内容有些混乱,条理不清楚,复述故事情节较多。小作者可要好好修改一下,期待你更多的作品!
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《乌丢丢的奇遇》读后感

蒋然  龙泉小学

老师推荐了一本充满善良和友爱的书,读了这本书我深受教诲,做人要善良友爱。乌丢丢和吟痴先生是主人公,乌丢丢是一个淘气、善良、最懂得用爱回报别人的“小脚丫”。吟痴先生是一个亲切、善良、喜欢写诗、富有童心的老诗人。这本书讲的是:乌丢丢是布袋爷爷的小木偶丢失的小脚丫,是珍儿给了他身子、脑袋、手,才使他成了一个完整的“人”。作为一个完整的“人”,他从来没有体验过快乐和悲伤,他的不辞而别,说明了他的年幼无知,他不知道这样做会给珍儿带来什么样的痛苦。他闯进了老诗人吟痴先生的家,认识了许多可以说话、有灵气的朋友:皮肤雪白的套娃娃七姐妹,喜爱着的樟老头儿,样子奇特的人祖猴,活蹦乱跳的泥泥狗,威风凛凛的鬃人,美丽的陀螺,惹人发笑的不倒翁,声音沙哑的诗篓子,七嘴八舌的蝌蚪人……乌丢丢想家了,于是,他开始了寻找布袋爷爷和珍儿的旅程。在远行途中,遇到了逆风的蝴蝶,他使乌丢丢懂得对自己所爱的人应该靠自己的力量来到她身边,不管前面有多少艰难险阻。种鸡蛋的芸儿让他相信只要心存信念,理想的种子一定会发芽、开花……这种种经历让乌丢丢感受到了最为一个“人”是多么幸福,这幸福来自于内心的丰富。让我懂得了爱让生命变得完整,让生活更加鲜活、有趣、美好,而且我们要懂得帮助别人,用爱回报爱。(层次不够分明,逻辑散乱,影响读者观感)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

五年级   读后感   500字 
365导师点评
读后感,对于小学生来说,是比较难写的,孩子们很难把握度,一不小心,就会写成故事情节复述。 “读后感”的“感”是因“读”而引的。“读”是“感”的基础。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。所以小朋友在读书的时候要边读边想,最好做读书笔记。写读后感也不要太大,可以选择一个点来写,例如《乌丢丢奇遇记》中你最喜欢的一个人,一件事,或者印象深刻的一个场景,都可以成为素材。 这篇文章首先没有分段,不方便读者阅读,其次内容有些混乱,条理不清楚,复述故事情节较多。小作者可要好好修改一下,期待你更多的作品!

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