感动

学校:苏州工业园区唯亭学校|作者:孔璟宇 |指导老师:赖允燮

一天,我和小伙伴出去玩耍,发现大树下有一个鸟窝,里面有三只棕色雏鸟,我的小伙伴很激动,他此时可能在想:哇!这样可以养小鸟了!本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

于是他在地上捡起一根长长的粗木棍,开始捅鸟窝,“喇啦”“喇啦“”哐”鸟窝被捅下来了,里面的雏鸟害怕的尖叫起来,小伙伴们揍上去看,捅鸟窝的人和另外两个小伙伴上前捧起那三只鸟儿,抓住它们摸摸鸟儿身上的羽毛,有个小伙伴竟然把小鸟的羽毛揪起来。(开头语言推敲细腻,但写作意图较含糊)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这时,鸟妈妈飞回来了,她看到自己的孩子置于人类手中,立马飞下去救自己的孩子。小伙伴们却拿小石子扔向她。我不禁对这对母子(女)产生可怜怜悯之情:鸟妈妈奋不顾身救自己的孩子,却被一些小伙伴欺负,有些小鸟在大树上玩耍歌唱,也被那一些小伙伴欺负了。不过这时一个人突然喊“再不把小鸟放回去,就去派出所报告”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

那些小伙伴最害怕的地方就是派出所了,于是,他们就把小鸟以及鸟窝放了上去,并不断向那人道歉,但那个过路人已经消失的无影无踪了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

从此以后,那些小伙伴们再也不打那个鸟窝了,并且有人去捅那个鸟窝也会去制止了。(结尾因为字数少,更加考验功力,不能为简洁而简洁)(内容安排合理,详略得当,主次分明)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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文章的题目写作“感动”,又在主体部分对一次捉鸟的经历进行细节还原,在捉鸟者被喝止后,鸟儿没有被捉走,鸟妈妈因此得以和自己的孩子团聚,通过这样一系列过程,作者试图想表达对鸟妈妈关心小雏鸟这种天然母爱的感动,但对这种情形的细节描写不够,所以无法真正突出这样的情愫。不过,作者对捉鸟时的场景进行比较细微的描写,可以看出,作者还是有一定的写作基础的,只是在构思方面还欠缺一些灵活度,希望在今后的练习中,学着先列提纲,帮助自己把握文章的整体结构,之后再写作文,力求将文章写得更有条理,主题更加突出。
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孔璟宇  苏州工业园区唯亭学校

一天,我和小伙伴出去玩耍,发现大树下有一个鸟窝,里面有三只棕色雏鸟,我的小伙伴很激动,他此时可能在想:哇!这样可以养小鸟了!本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

于是他在地上捡起一根长长的粗木棍,开始捅鸟窝,“喇啦”“喇啦“”哐”鸟窝被捅下来了,里面的雏鸟害怕的尖叫起来,小伙伴们揍上去看,捅鸟窝的人和另外两个小伙伴上前捧起那三只鸟儿,抓住它们摸摸鸟儿身上的羽毛,有个小伙伴竟然把小鸟的羽毛揪起来。(开头语言推敲细腻,但写作意图较含糊)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这时,鸟妈妈飞回来了,她看到自己的孩子置于人类手中,立马飞下去救自己的孩子。小伙伴们却拿小石子扔向她。我不禁对这对母子(女)产生可怜怜悯之情:鸟妈妈奋不顾身救自己的孩子,却被一些小伙伴欺负,有些小鸟在大树上玩耍歌唱,也被那一些小伙伴欺负了。不过这时一个人突然喊“再不把小鸟放回去,就去派出所报告”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

那些小伙伴最害怕的地方就是派出所了,于是,他们就把小鸟以及鸟窝放了上去,并不断向那人道歉,但那个过路人已经消失的无影无踪了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

从此以后,那些小伙伴们再也不打那个鸟窝了,并且有人去捅那个鸟窝也会去制止了。(结尾因为字数少,更加考验功力,不能为简洁而简洁)(内容安排合理,详略得当,主次分明)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:赖允燮          六年级   记叙文   400字 
365导师点评
文章的题目写作“感动”,又在主体部分对一次捉鸟的经历进行细节还原,在捉鸟者被喝止后,鸟儿没有被捉走,鸟妈妈因此得以和自己的孩子团聚,通过这样一系列过程,作者试图想表达对鸟妈妈关心小雏鸟这种天然母爱的感动,但对这种情形的细节描写不够,所以无法真正突出这样的情愫。不过,作者对捉鸟时的场景进行比较细微的描写,可以看出,作者还是有一定的写作基础的,只是在构思方面还欠缺一些灵活度,希望在今后的练习中,学着先列提纲,帮助自己把握文章的整体结构,之后再写作文,力求将文章写得更有条理,主题更加突出。

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