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爱看书的妈妈

学校:苏州市实验小学校|作者:贾雅迪

我的妈妈皮肤特别好,白里透红,粉嫩嫩的,根本看不出已经有36岁了。鹅蛋似的脸庞上嵌着一双宝石般明亮的眼睛,水汪汪的,看上去特别有神。鼻子比较挺,看上去很雅致。披肩长发是天然的棕褐色,又滑又顺,就像一条永不停息的瀑布。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

我妈妈特别爱看书,坐地铁时看书,睡觉前看书,烧饭间隙也看书……只要一有时间就看,书和她几乎形影不离。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

有个周末,妈妈正在做菜,其中有一道菜是我最爱吃的可乐鸡翅。因为最后收汁的时间比较久,妈妈就走出厨房,随手拿了本书看了起来。她看得非常专注,有时还把精彩的句段读给我听。我听得津津有味。“咦?什么味道?”我仔细一闻,“怎么有股烧焦的味道?”“啊!糟糕!” 妈妈从椅子上猛地跳起来,惊慌地说道,“鸡翅烧糊了!” 她搁下书,飞快地冲进厨房,关掉火,掀开锅,可乐鸡翅已经面目全非,黑乌乌一团,简直像黑炭一般。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

妈妈皱着眉,叹了口气说:“今天可乐鸡翅是吃不成了。”转而又眉头舒展,自言自语道:“看来得买个定时器,这样就能烧饭、看书两不误了!” 本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这就是我的妈妈,爱看书的妈妈。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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小雅迪笔下的“妈妈日常”写得真是特色鲜明。专注于看书以致忘了烧着的菜,这个镜头的截取很是典型,爱看书的妈妈的形象便跃然纸上。 作为一个三年级初学作文的学生,雅迪的语言表达能力非常棒,让老师很是赞叹。事情的经过叙述得清清楚楚,又笔墨集中,毫无旁逸的废笔。表达严谨精准,描写生动流畅。“猛地跳起来”、“惊慌地说”、“皱着眉”、“叹了口气”、“转而又眉头舒展”,妈妈说话时的动作神态刻画得极细致,从猛然醒悟到懊恼到为了看书心心念念想主意的心理变化细腻地表现了出来;而像“冲进”、“关掉”、“掀开”,三个连续的动作描写,句式简短,补救的慌忙急促的样子栩栩如生地呈现在大家面前。 第一段雅迪用精彩的文字描写了妈妈的肖像,“雅迪的妈妈长得很漂亮啊。”这是老师读完第一段后对雅迪妈妈的印象。学会外貌描写,是正面写人的一项基本技能,描绘人物的外貌,最主要的作用是来突出人物的特点、文章的中心。“爱看书”与“漂亮”之间的关联并不大。老师建议雅迪将外貌描写放到第三段妈妈专注看书时的场景中,可以侧重她此时的眼睛的刻画。妈妈的容貌会因为专注凝神的阅读而焕发神采,定格成一幅动人的画面。 雅迪的作文起点很高啦,你会越来越棒的!
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爱看书的妈妈

贾雅迪  苏州市实验小学校

我的妈妈皮肤特别好,白里透红,粉嫩嫩的,根本看不出已经有36岁了。鹅蛋似的脸庞上嵌着一双宝石般明亮的眼睛,水汪汪的,看上去特别有神。鼻子比较挺,看上去很雅致。披肩长发是天然的棕褐色,又滑又顺,就像一条永不停息的瀑布。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

我妈妈特别爱看书,坐地铁时看书,睡觉前看书,烧饭间隙也看书……只要一有时间就看,书和她几乎形影不离。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

有个周末,妈妈正在做菜,其中有一道菜是我最爱吃的可乐鸡翅。因为最后收汁的时间比较久,妈妈就走出厨房,随手拿了本书看了起来。她看得非常专注,有时还把精彩的句段读给我听。我听得津津有味。“咦?什么味道?”我仔细一闻,“怎么有股烧焦的味道?”“啊!糟糕!” 妈妈从椅子上猛地跳起来,惊慌地说道,“鸡翅烧糊了!” 她搁下书,飞快地冲进厨房,关掉火,掀开锅,可乐鸡翅已经面目全非,黑乌乌一团,简直像黑炭一般。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

妈妈皱着眉,叹了口气说:“今天可乐鸡翅是吃不成了。”转而又眉头舒展,自言自语道:“看来得买个定时器,这样就能烧饭、看书两不误了!” 本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这就是我的妈妈,爱看书的妈妈。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

五年级   记叙文   400字 
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小雅迪笔下的“妈妈日常”写得真是特色鲜明。专注于看书以致忘了烧着的菜,这个镜头的截取很是典型,爱看书的妈妈的形象便跃然纸上。 作为一个三年级初学作文的学生,雅迪的语言表达能力非常棒,让老师很是赞叹。事情的经过叙述得清清楚楚,又笔墨集中,毫无旁逸的废笔。表达严谨精准,描写生动流畅。“猛地跳起来”、“惊慌地说”、“皱着眉”、“叹了口气”、“转而又眉头舒展”,妈妈说话时的动作神态刻画得极细致,从猛然醒悟到懊恼到为了看书心心念念想主意的心理变化细腻地表现了出来;而像“冲进”、“关掉”、“掀开”,三个连续的动作描写,句式简短,补救的慌忙急促的样子栩栩如生地呈现在大家面前。 第一段雅迪用精彩的文字描写了妈妈的肖像,“雅迪的妈妈长得很漂亮啊。”这是老师读完第一段后对雅迪妈妈的印象。学会外貌描写,是正面写人的一项基本技能,描绘人物的外貌,最主要的作用是来突出人物的特点、文章的中心。“爱看书”与“漂亮”之间的关联并不大。老师建议雅迪将外貌描写放到第三段妈妈专注看书时的场景中,可以侧重她此时的眼睛的刻画。妈妈的容貌会因为专注凝神的阅读而焕发神采,定格成一幅动人的画面。 雅迪的作文起点很高啦,你会越来越棒的!

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