悲伤效应

学校:苏州工业园区星浦学校|作者:毛如馨 |指导老师:卞蕴雯

其实暑假一直想去看《快把我哥带走》,可因为种种原因没去成,所以只能呆在家里看预告。他们去看的都说特别感人,讲的是兄妹之间的故事。哥哥为了不让妹妹知道父母关系不好,使劲“犯贱”的本事,只为了让妹妹好过些。预告是真的精彩,有欢笑也有泪水,看到后面几个时都是从头哭到尾,也许只有某一天“我哥”变成了“她哥”才会知道哥哥的良苦用心吧。可能是情感过于丰富,我从小就是个爱哭的人,每次因为看电视剧或电影而痛苦,都会遭到老妈的调侃,我能咋办呢,对吧。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

因为早上一直在哭,到了晚上就做梦了,我梦见某个老师十分严厉的指责我,我被说哭了,就一直不开心,难过,就躲在角落里哭,哭的可激烈了。最后以至于我把我自己哭醒了。原本以为做了一个梦,结果真的感受到了自己脸颊上的眼泪,枕头也湿了一大片,眼睛也哭的很肿。我当时就傻掉了,做个梦都可以这么真实,我真的佩服我自己。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

可能,这就是悲伤效应吧。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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文章围绕“悲伤”,讲了自己想要看却没能看的电视剧,虽然也能把整体故事情节叙述出来,但是文章开头过于生活化,没有美化语言,读起来有些俗气。在后半段讲了自己的生活经历,论述悲伤效应,理论上过于牵强,加上表达上太过口语化,总体导致整篇文章可读性不高。希望小作者在文章写作之前,列好提纲,形成文章的故事性。同时文章最后一段“可能,这就是悲伤效应吧。”写的过于简单,缺乏总结性陈述,可以在这句话以后多谈谈感想收获、之类。
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悲伤效应

毛如馨  苏州工业园区星浦学校

其实暑假一直想去看《快把我哥带走》,可因为种种原因没去成,所以只能呆在家里看预告。他们去看的都说特别感人,讲的是兄妹之间的故事。哥哥为了不让妹妹知道父母关系不好,使劲“犯贱”的本事,只为了让妹妹好过些。预告是真的精彩,有欢笑也有泪水,看到后面几个时都是从头哭到尾,也许只有某一天“我哥”变成了“她哥”才会知道哥哥的良苦用心吧。可能是情感过于丰富,我从小就是个爱哭的人,每次因为看电视剧或电影而痛苦,都会遭到老妈的调侃,我能咋办呢,对吧。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

因为早上一直在哭,到了晚上就做梦了,我梦见某个老师十分严厉的指责我,我被说哭了,就一直不开心,难过,就躲在角落里哭,哭的可激烈了。最后以至于我把我自己哭醒了。原本以为做了一个梦,结果真的感受到了自己脸颊上的眼泪,枕头也湿了一大片,眼睛也哭的很肿。我当时就傻掉了,做个梦都可以这么真实,我真的佩服我自己。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

可能,这就是悲伤效应吧。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:卞蕴雯          初三   记叙文   300字 
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文章围绕“悲伤”,讲了自己想要看却没能看的电视剧,虽然也能把整体故事情节叙述出来,但是文章开头过于生活化,没有美化语言,读起来有些俗气。在后半段讲了自己的生活经历,论述悲伤效应,理论上过于牵强,加上表达上太过口语化,总体导致整篇文章可读性不高。希望小作者在文章写作之前,列好提纲,形成文章的故事性。同时文章最后一段“可能,这就是悲伤效应吧。”写的过于简单,缺乏总结性陈述,可以在这句话以后多谈谈感想收获、之类。

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