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他陶醉了

学校:深圳市太子湾学校|作者:王静宜

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仿一脸陶醉直接成痛苦了 (改:一脸陶醉变成了痛苦) (改:”)段评: "仿"本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

退出棋盘 (改:离开棋盘)转身去搜起这种战术了 (改:转身去研究这种战术了)目不转睛的 (改:目不转睛地)赢了时 (改:赢了的时候)有时不会大声尖叫 (改:有时会大声尖叫)段评:"" "退"本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

我只好的一声拍了一下桌子 (改:我只好重重地拍了一下桌子)段评: ""本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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他陶醉了

王静宜  深圳市太子湾学校

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五年级   记叙文   0字 
365导师点评
这篇作文的主题明确,结构清晰,生动地描绘了弟弟对国际象棋的热爱和专注。学生的语言表达也相对流畅,能够展示出弟弟在下棋时的各种情绪变化,有较好的情感描绘。 然而,作文在一些地方还有改进的空间: 细节描述: 作文中对弟弟下棋时的情景描述略显简单,缺乏一些生动的细节。比如,描述弟弟下棋时的表情、动作、对棋盘的专注程度等,都可以让读者更好地感受到弟弟对棋的热爱。 情感描绘: 作文中对弟弟的情感变化描绘不够丰富。例如,当弟弟输掉比赛后的失落,看到新棋步时的惊奇,成功模拟出棋步时的兴奋等,都可以通过更丰富的语言来描绘,以增加作文的感染力。 逻辑衔接: 作文中的一些句子之间的逻辑关系不够明确,有些地方的表述也略显生硬。例如,"这里就有人陶醉中"这句话的表达不够清晰,可以尝试调整一下。 结尾段落: 结尾段落可以尝试添加一些对弟弟的感慨,让结尾更加有感情,更具有感染力。 总的来说,这是一篇有潜力的作文。通过对细节的丰富描绘,情感的深度挖掘,以及逻辑关系的明确,都可以使这篇作文更上一层楼。

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