勿我

学校:新城外国语学校|作者:胡昊文 |指导老师:童小云

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不自为是 (改:不自以为是)段评:本段文字通过孔子的名言“三人行,必有我师焉”来阐释“不自以为是”的含义,既展现了个人修养的内涵,又体现了作者对古文的理解和应用。但是,这一段落中的例子稍显简单,可以进一步丰富例子的内容,比如结合现代社会中的具体人物或事件来展现不自以为是的实际效果。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

段评:这段文字很好地将“不自以为是”与社会交往联系起来,说明了它如何作为一种润滑剂促进人际关系的和谐。为了进一步增强说服力,可以提供一些具体的社会现象或者案例分析,来展示不自以为是在实际交往中的积极作用。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

202443SU724888982021线广SU7名位 (改:各位)90一人米SU7 (改:小米SU7)段评:这段文字通过小米SU7的例子,生动地展示了“不自以为是”在科技创新中的作用。学生能够结合时事新闻,说明了不自以为是对于企业成功的重要性。但是,段落中的细节描述略显冗长,可以适当删减,保留重点信息,使文章更加精炼。同时,注意将“一人米SU7”更正为“小米SU7”,避免出现误打字错误。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

多智慧原则 (改:普适的智慧原则)段评:结尾段落概括了全文,强调了“不自以为是”在不同领域的重要性。然而,结尾显得有些突兀,可以增加一些过渡语句,使文章结尾更加自然流畅。例如,可以总结“不自以为是”给我们带来的启示,以及如何在实际生活中践行这一原则。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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不自为是 (改:不自以为是)段评:本段文字通过孔子的名言“三人行,必有我师焉”来阐释“不自以为是”的含义,既展现了个人修养的内涵,又体现了作者对古文的理解和应用。但是,这一段落中的例子稍显简单,可以进一步丰富例子的内容,比如结合现代社会中的具体人物或事件来展现不自以为是的实际效果。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

段评:这段文字很好地将“不自以为是”与社会交往联系起来,说明了它如何作为一种润滑剂促进人际关系的和谐。为了进一步增强说服力,可以提供一些具体的社会现象或者案例分析,来展示不自以为是在实际交往中的积极作用。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

202443SU724888982021线广SU7名位 (改:各位)90一人米SU7 (改:小米SU7)段评:这段文字通过小米SU7的例子,生动地展示了“不自以为是”在科技创新中的作用。学生能够结合时事新闻,说明了不自以为是对于企业成功的重要性。但是,段落中的细节描述略显冗长,可以适当删减,保留重点信息,使文章更加精炼。同时,注意将“一人米SU7”更正为“小米SU7”,避免出现误打字错误。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

多智慧原则 (改:普适的智慧原则)段评:结尾段落概括了全文,强调了“不自以为是”在不同领域的重要性。然而,结尾显得有些突兀,可以增加一些过渡语句,使文章结尾更加自然流畅。例如,可以总结“不自以为是”给我们带来的启示,以及如何在实际生活中践行这一原则。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:童小云          初三   议论文   0字 
365导师点评
优点: 1. 文章主题鲜明,中心思想清晰,通过三个方面阐述了“不自以为是”的重要性。 2. 逻辑结构合理,分别从个人修养、社会交往和科技创新三个方面进行论述,层次清晰,内容充实。 3. 细节描述丰富,通过孔子的“三人行,必有我师焉”和小米的案例等,为文章论点提供了有力的支撑。 4. 语言表述流畅,用词准确,语言简练明了,表达清晰。 不足之处: 1. 文章中有些地方表述不够精准,例如“不自以为是”作为一种“多智慧原则”,可能有些读者不太容易理解。 2. 文章中的例子有些单一,可以考虑增加其他领域的案例,更加丰富和全面地说明“不自以为是”的重要性。 3. 在文章的结尾处,可以适当加入总结性的话语,强化文章的主题。 提升建议: 1. 在写作时,要注意语言的精准性,尽量避免使用一些模糊的词语,让读者更容易理解。 2. 在选择例子时,可以多关注一些不同领域的案例,以便更好地说明“不自以为是”的重要性。 3. 在文章的结尾处,可以适当总结一下文章的主题,强化文章的中心思想。

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