晚上，我正看着电视，我爸爸对我说：“都这么晚了，你怎么还不去睡觉，明天早上可要变成小懒虫啦，起不来啦！赶紧去刷牙洗脸啦！”我对爸爸说：“爸爸您难道忙忘记了吗？明天可是周日呀，全国人民放假呢！”（段评：段落的表达生动活泼，富有人情味，很好地描绘了家庭的日常生活场景。但是，有一些句子过于口语化，比如“全国人民放假呢！”可以改为“明天是全国的休息日。”）本文原创首发于365学堂（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

这时，爸爸有点不耐烦了，准备开始又碎碎念了，要变身成“麻雀” (改：“唠叨的人”)了。就在这千钧一发之际，我妈妈“白月光” (改：“救星”)出现了，像水浒传里的“及时雨”宋江 (改：“解围的人”)一样，阻止了一场“大战” (改：“争论”)。妈妈对我说：“你想不想听汉字故事？”我用殷切的目光望着妈妈：“想听！想听！”我心里在嘀咕：妈妈肯定又要卖关子了！给我设置各种关卡……还没等我晃过神来，妈妈的一句话打断了我的“神游” (改：“发呆”)，还真是出乎我的意料。妈妈居然没有像往常一样，而是语重心长地问了我一个问题：你猜猜“睡”这个字的由来？（段评：这段文字中，作者使用了大量的比喻，如“白月光”“及时雨”，使得文章生动有趣。然而，有些比喻可能对三年级的学生来说有些难以理解，建议可以选择更贴近他们生活的比喻，例如将“白月光”改为“救星”等。）本文原创首发于365学堂（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

我脑袋灵机一动，不假思索地回答道：“这还不简单，我们早就学过这个字，那不就是两个人一个大哥一个小弟，当小弟睡着的时候，大哥发现小弟的状态很特别，就记录了下来，就是我们古代相传至今的象形字嘛！”妈妈，笑着摸摸我的脑袋，哭笑不得地说：“小朋友的想象力可真棒呀，那按照你那样解释，那不就是有个单人旁嘛？但是“睡”字是目字旁呀。”听了妈妈的解释，我还有点不服气呢！此时，我挠挠脑袋，若有所思，可是还是没有答上来，我有点等不及了，直接像妈妈“开战” (改：“询问”)，让妈妈揭晓谜底。妈妈神秘莫测的说：“咱们先来观察下这个字，左边一个‘目’右边一个‘垂’……”还没有等妈妈说完，我的脑袋突然间幡然醒悟，像发现了新大陆一样，抢着说：“我知道！我知道！眼睛垂下来就是睡啦！哈哈哈……”此时妈妈补充道：“睡原来的意思是打瞌睡的意思，‘目’和‘垂’为睡，这眼皮垂了下来，这不就是打瞌睡了嘛！”我又开始疑惑了：那古时候，当睡觉讲的字又是哪个字呢？妈妈继续喋喋不休：“‘春眠不觉晓’中‘眠’字就是睡觉的意思啦！”我们两个相视一笑，现在终于可以眠啦！（段评：这一段的故事情节安排得很好，引人入胜，让人想要知道结果。但是，有一些句子过长，对三年级的学生来说可能会有些难以理解。建议可以将长句拆分为短句，比如将“我脑袋灵机一动，不假思索地回答道：“这还不简单，我们早就学过这个字，那不就是两个人一个大哥一个小弟，当小弟睡着的时候，大哥发现小弟的状态很特别，就记录了下来，就是我们古代相传至今的象形字嘛！””拆分为“我脑袋灵机一动，不假思索地回答道：“这还不简单。我们早就学过这个字。那不就是两个人一个大哥一个小弟。当小弟睡着的时候，大哥发现小弟的状态很特别，就记录了下来。这就是我们古代相传至今的象形字嘛！”）本文原创首发于365学堂（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

通过这次的对话，我明白了，知识就像海洋一样浩瀚无比，我目前所了解的汉字之谜就像海洋里面渺小的虾兵蟹将一般，作为当代的小学生，我更应该遨游在知识的海洋里 (改：在知识的海洋中遨游)，多了解华夏上下五千年的汉字文化 (改：五千年的华夏汉字文化)。（段评：这段文字的主题明确，点明了文章的主题，也给出了作者的观点，写得很好。然而，最后一句话“我目前所了解的汉字之谜就像海洋里面渺小的虾兵蟹将一般，作为当代的小学生，我更应该遨游在知识的海洋里，多了解华夏上下五千年的汉字文化。”有些抽象，建议可以用更具体的例子来表达，例如：“我现在知道的汉字就像海洋中的一滴水，作为小学生，我应该像游泳的鱼一样，在知识的海洋中探索，了解更多的汉字故事。”）本文原创首发于365学堂（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

指导老师：邵庆清本文原创首发于365学堂（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

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