正月初二时，我和爸爸、妈妈、妹妹一起去九江的奇异动物园玩。来到奇异动物园的前台那儿，（插入：这里可以写一下原因，为什么带一下食品呀，不要让读者产生疑惑。）我们购买了食物，在工作人员的带领下奔着动物们（改：进入动物园）去了。（段评：作为一篇记叙文，小作者写出了时间人物和地点）

我们在（插入：动物园）里面看到了许多动物，有可爱的小兔子，有长满刺的豪猪，有雪白的狐狸，有拖着大尾巴的松鼠，有温顺的大羊驼，有山羊姐妹俩，有贪吃的黑天鹅，有暴躁的大公羊……还有我们非常熟悉的鱼和鸟。（段评：这一段写了很多的动物，我们想到了一个要求，叫做要详写和略写，这里是略写的动物）

一进去，我们就看见了可爱的小灰兔，旁边的玻璃房中有豪猪和狐狸。我喂了几根胡萝卜给小灰兔，在工作人员的帮助下，还抱起了小灰兔，摸摸它柔顺的毛发。把菜叶子给了豪猪。最后凶猛的狐狸该怎么办呢（替换为：把 办字改成 对待）？工作人员给我了一根长棍子，里面是空心的，把食物塞进去，放在窗口，狐狸就会自己跳起来吃了。可我很害怕，不敢把棍子放在窗口，我闭着眼睛，等狐狸把食物抢走，等我睁开眼睛时，食物已经没有了，还好没有伤到我的手，虚惊一场。（段评：这一段通过动作描写和心理描写，写出了自己和小动物相处的那种心情，写得非常的生动感人，值得称赞。）

我们接着往前走，来到了野生动物区，这里面有只贪吃的小白兔，你给他吃了它就跟着你跑，妹妹被它追得团团转，吓坏了。这（插入：儿）还有一只大公羊，不给他吃的，他就用角撞铁栏“哐当，哐当”。这里还有山羊姐妹俩和梅花鹿，它们都是个贪吃鬼。（段评：这一段写出了动物们的可爱，写的准确生动，写了小妹妹和动物相互嬉戏的可爱神态。）

看哪，那里有一个大家伙！（句评：这是一个感叹，就是引起了读者的极大兴趣，究竟是什么呀？令作者如此的有兴趣）吓我一跳，原来是温顺的羊驼，我开始还不敢摸它，后来慢慢喂它喂它，就和它熟悉了。（句评：这句话用了开始，后来，就这几个词语显得句子异常的紧凑）我们和它拍了很多张合照，我们在一起玩的可开心了。回来的时候我还特意把所有的草全部喂给了它呢！（段评：这一段写那种羊驼那种可爱的动物，写的寓意流畅，自己的心理活动自然而又准确，为小作者点赞）

最后一战是鸟园，我看到了一树的鹦鹉，我把篮子里的鸟食倒在手上，等待着它们来吃。“ 呼啦！”一大群鸟冲了下来，掀起了一阵风，（句评：小作者准确的使用了修辞，把鸟儿缓冲的那种状态比作一阵大风，巧用修辞，可以使文章生动感人）鸟儿们都聚在我的手掌心上。“啊，好痒啊，好痒啊！”我哇哇直叫，手和脚都在不停的抖。（段评：这段话第1个词是“最后”，作为一篇记叙文，作者写得有次序，根据地点的转换来叙述所见，结构合理）

在这中间发生了一个小意外。不知怎么了，手背突然感觉被啄了一下，乍一看，原来是个“偷袭大王”，“是谁呀？是谁呀？这个臭家伙！”我也不知道（插入：是哪个小鸟。再加上一个就字，就指着）指着哪只鸟骂骂咧咧（替换为：斥道 ）！（改：：）哼，不跟你闹！算我倒霉。（段评：文章的题目是奇妙的动物之旅，要体现出这种奇妙，既包括对动物的欣赏也写了意外，写的内容比较全面）

这次的动物之旅真有意思啊！如果你想来，那就一块来吧！（段评：文章的最后一段发出邀请，体现了作者对动物园之旅的那种喜爱，体现了小作者的热情，也能够打动读者）