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童年里的人或事

学校:新城外国语学校|作者:孙雨欣 |指导老师:陈黎黎

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孙雨欣同学,你这篇作文亮点是: 小作者记叙了自己和外公一起插秧的经历,选材新颖,富有生活气息。叙述有条理,表达生动形象,如“刚进外公家门斑点狗亲热地欢迎我”“我自告奋勇插秧”等文段。
老师给你的提升建议是:借用美文佳句扮靓文章是提升作文水平的好方法,但要注意所选内容应与文章关联紧密。建议删掉开头,用第二自然段的第一句话作开头。表现主题的情节和内容,要着重刻画:看到我羞愧的样子,外公怎么说怎么做的呢?我心里是怎么思考外公的话的呢?我是怎么明白道理的呢?
你还可以这样做写作延展:水乡插秧,是很美的画面,建议行文中增加两到三处环境描写,既可以交代故事发生的环境,也可以渲染烘托氛围,还可以突出主题。

童年里的人或事

学校:新城外国语学校|作者:孙雨欣 |指导老师:陈黎黎

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孙雨欣同学,你这篇作文亮点是: 作为一篇记叙文,作者在叙事,结构分明,有条不紊,语言流畅,生动感人。语言描写,动作描写,灵活自如。
老师给你的提升建议是:在标点的使用上要准确的掌握每个标点的使用。作者要细心,注意理解每个字的意思,以免产生别字现象。
你还可以这样做写作延展:作者对记叙文的写作技巧有精确把握。比如开头中间和结尾都掌握的非常不错。开头能够引人入胜,中间能够细致描写,结尾总结,意味深长。
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指导老师:陈黎黎          初二   记叙文   1000字 
365导师点评
孙雨欣同学,你这篇作文亮点是:作为一篇记叙文,作者在叙事,结构分明,有条不紊,语言流畅,生动感人。语言描写,动作描写,灵活自如。
老师给你的提升建议是:在标点的使用上要准确的掌握每个标点的使用。作者要细心,注意理解每个字的意思,以免产生别字现象。
你还可以这样做写作延展:作者对记叙文的写作技巧有精确把握。比如开头中间和结尾都掌握的非常不错。开头能够引人入胜,中间能够细致描写,结尾总结,意味深长。

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