升入初中以来，出现了许多精彩有趣的课程令大家兴奋不已。有的同学喜欢历史，有的同学喜欢语文，有的同学喜欢生物，而我最喜欢的是数学。（习作开篇交代了小作者对数学的喜爱，直入文题、引出下文。）本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

数学课上，我总是聚精会神的地盯着黑板，思路一直跟着老师的讲解。随堂练习和课后作业能轻松地找到解决问题的突破点，数学成绩在班里也是名列前茅。本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

升入初二后，数学开始学习动点问题。我认为自己很快就能得心应手地的掌握这类知识。随着进一步的探究与学习，我发现动点问题并不是我想的那么简单。有时面对做不出来的题时，我瞪大了眼睛，把头低到快要贴到作业本上，紧皱眉头，不停地的用笔在草稿纸上画着各种解题思路，依然无法得出正确的答案。我感觉我的思维停滞了，数学灵感枯竭了。（叙写了小作者进入初二学习动点问题时的纠结和焦虑。）本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

正当我焦虑困惑时，一堂生动的数学课如及时雨一般，帮我解开了困惑困境。本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

老师一上课先讲了一个生动的故事：将军骑着一匹马从定点a到河边上的动点b去喝水，再回到定点c，为了节约时间，问将军在河上哪个位置喝水总路程最短。这个故事一下子提起了我的兴趣。我不由得在脑海里勾画出了一个将军骑马去喝水的路线图。这是两定一动折线嘛，怎么求最短呢？我坐直身体，向前紧靠课桌。眼睛盯着老师，支棱着耳朵听老师后续的讲解。老师接着说：“今天我们换一个思路来解决这个动点的问题”……本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

这节课使我对这类问题的认识豁然开朗。学会了整个的数学模型和解题思路。并且通过这个生动的故事，牢牢地记住了这些知识。我的数学思维也打开了一个新的维度，灵感又回来了。（建议小作者要对自己理解了动点问题后，在实际解题过程中的动作、神态、心理等进行描写，这样才能表现自己学习数学的收获、兴趣，表达对数学的喜爱之情。）本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

这让我意识到，学好数学有多种途径，要用灵活的思维，开阔地的思路，才能在数学的天地里自由地翱翔。本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

在数学的学习中，甚至在一切的学习中，我们要勇于打开思维，以宽广的眼光看待新的知识，以积极的态度对待新的知识，以进取的精神学习新的知识。那些恰似“小荷才露尖尖角”的知识体系就会得到滋养，向阳生长，终成“接天莲叶无穷碧”的壮美景象。（建议小作者习作结尾的表达可以更加简洁、连贯一些。）本文原创首发于跳跳龙AI（www.365xuet.com），严禁无授权转载。

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