毕业了

学校:吴中实验小学|作者:王诗涵 |指导老师:无

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这首小诗满怀着对过去的回忆和对未来生活的憧憬,不妨作为六年生活的小结,很有意义。一些句子很能够触动人感伤的情绪,比如“六年级,一张卷解散了一群人”,又如“我们却要笑着说‘再见’”,把离别的一点点酸涩和释然渲染得很好,正对应着诗里所说的“成熟”。诗尾上扬,表达了对未来生活的向往,“让后来的我们感谢之前的我”,展现出了一种站在高处、跳出目前情绪的能力。也使得这首诗起于追忆去却没有终于回忆。但从音律和意象使用上看,本诗显得过于直白,缺乏含蓄的美感,也没有押韵,读起来更像断开的散文,尤其是第二小节,内容不够新颖,表达比较常见,不符合是诗歌对创新性和语言反常性的基本要求。希望小作者能够在更加熟悉诗歌创作在格式、音律、语言上的要求之后,创作出更加动人的诗歌来,加油哦!
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王诗涵  吴中实验小学

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让后来的我们感谢之前的我。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:无          六年级   诗歌   200字 
365导师点评
这首小诗满怀着对过去的回忆和对未来生活的憧憬,不妨作为六年生活的小结,很有意义。一些句子很能够触动人感伤的情绪,比如“六年级,一张卷解散了一群人”,又如“我们却要笑着说‘再见’”,把离别的一点点酸涩和释然渲染得很好,正对应着诗里所说的“成熟”。诗尾上扬,表达了对未来生活的向往,“让后来的我们感谢之前的我”,展现出了一种站在高处、跳出目前情绪的能力。也使得这首诗起于追忆去却没有终于回忆。但从音律和意象使用上看,本诗显得过于直白,缺乏含蓄的美感,也没有押韵,读起来更像断开的散文,尤其是第二小节,内容不够新颖,表达比较常见,不符合是诗歌对创新性和语言反常性的基本要求。希望小作者能够在更加熟悉诗歌创作在格式、音律、语言上的要求之后,创作出更加动人的诗歌来,加油哦!

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