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我的“猴子”朋友

学校:|作者:魏淑雅 |指导老师:张静

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哈哈,这样一位“猴子”般的好朋友,一定给你带来了不少欢乐吧。这是一篇写人记事的文章,虽然篇幅短小,但老师已经能够读出这位好朋友的性格特点了。开篇,小作者先用了一段排比把“猴子”这个形象牢牢地树立起来,接着通过两件事情,表现人物贪吃和不好惹的特点。最后一句话点题,告诉读者主人公是谁。整体结构是很完整的,但是老师也有些小建议:其一,既然第一段中已经为人物贴上了许多标签,那么选材就应该考虑这些特点,如果事件能分别对应“贪吃”“机灵”“可爱”“发脾气”,那前后的呼应不是更流畅吗?其二:文中有些句子表达不够通顺,写完需要再检查、修改一下。别灰心,继续努力,相信你会有进步的!
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魏淑雅  

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指导老师:张静          五年级   记叙文   300字 
365导师点评
哈哈,这样一位“猴子”般的好朋友,一定给你带来了不少欢乐吧。这是一篇写人记事的文章,虽然篇幅短小,但老师已经能够读出这位好朋友的性格特点了。开篇,小作者先用了一段排比把“猴子”这个形象牢牢地树立起来,接着通过两件事情,表现人物贪吃和不好惹的特点。最后一句话点题,告诉读者主人公是谁。整体结构是很完整的,但是老师也有些小建议:其一,既然第一段中已经为人物贴上了许多标签,那么选材就应该考虑这些特点,如果事件能分别对应“贪吃”“机灵”“可爱”“发脾气”,那前后的呼应不是更流畅吗?其二:文中有些句子表达不够通顺,写完需要再检查、修改一下。别灰心,继续努力,相信你会有进步的!

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