玻璃自述

学校:南昌三中孺子校区|作者:周洁 |指导老师:涂兵伟

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小作者从一块玻璃的角度写了“我”所看到的和感受到的,严厉的看似不近人情的老师,实则处处彰显着对学生的关心,充满了深深的师生情谊。全文结构完整,线索明了,条理清晰,叙述流畅,情节有起伏、转折,构思严谨,内容逐层深入,能够紧紧围绕中心展开,语言表达自然流畅,能较好的运用拟人化的手法写出一块玻璃的所见、所闻、所感。需要注意的有以下几个问题:第一、文章写作重点把握的不是很好。文章主要讲述的是李老师和他的这一届学生之间发生的事情,但文章过多写老师的“不好”,对于后文写老师的“好”却较少篇幅写到,没有能够真正做到明贬实褒。后半部分的结尾显得有些单薄和仓促。适当的将详略进行调整,对于重点内容着重写,也可以在前文的“贬”处暗藏玄机,为后面抒情做铺垫,会更好。第二、分段存在问题。作文结构不合理,分段标准在文中不一致,老师帮你进行了调整。请对照体会理解。第三、文章结尾显得有些单薄、空洞。如果能写出写作主角的结果,并总结升华,会更好。我很想知道学生们最后是不是真的喜欢李老师?是不是回来看他了?试着修改一下吧!期待你更多更好的作品!
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指导老师:涂兵伟          六年级   虚构写作   700字 
365导师点评
小作者从一块玻璃的角度写了“我”所看到的和感受到的,严厉的看似不近人情的老师,实则处处彰显着对学生的关心,充满了深深的师生情谊。全文结构完整,线索明了,条理清晰,叙述流畅,情节有起伏、转折,构思严谨,内容逐层深入,能够紧紧围绕中心展开,语言表达自然流畅,能较好的运用拟人化的手法写出一块玻璃的所见、所闻、所感。需要注意的有以下几个问题:第一、文章写作重点把握的不是很好。文章主要讲述的是李老师和他的这一届学生之间发生的事情,但文章过多写老师的“不好”,对于后文写老师的“好”却较少篇幅写到,没有能够真正做到明贬实褒。后半部分的结尾显得有些单薄和仓促。适当的将详略进行调整,对于重点内容着重写,也可以在前文的“贬”处暗藏玄机,为后面抒情做铺垫,会更好。第二、分段存在问题。作文结构不合理,分段标准在文中不一致,老师帮你进行了调整。请对照体会理解。第三、文章结尾显得有些单薄、空洞。如果能写出写作主角的结果,并总结升华,会更好。我很想知道学生们最后是不是真的喜欢李老师?是不是回来看他了?试着修改一下吧!期待你更多更好的作品!

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