黑板的自述

学校:砀山县西关小学|作者:宋秦依 |指导老师:孙桂荣 |音频

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首先为小作者丰富的想象力点赞!“黑板”是我们学习中每天必接触的东西,但小作者这篇《黑板的自述》算是让我们眼前一亮。文章开头即点题,突出主旨,点明中心。中间部分从黑板的形状、颜色和功能对它进行描写,投影仪特写的镜头别开生面,可以看得出小作者有趣幽默的写作风格,很是吸引读者的阅读兴趣。但是,老师有一个小小的建议,如果小作者能把黑板写“活”就更好啦!比如:小朋友破坏它时,它会疼;小朋友乱涂乱画时,它会怕脏;它还会和小朋友对话,让小朋友们不要伤害它。你觉得这建议如何呢?不妨试着修改一番。
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宋秦依  砀山县西关小学

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指导老师:孙桂荣          六年级   虚构写作   400字 
365导师点评
首先为小作者丰富的想象力点赞!“黑板”是我们学习中每天必接触的东西,但小作者这篇《黑板的自述》算是让我们眼前一亮。文章开头即点题,突出主旨,点明中心。中间部分从黑板的形状、颜色和功能对它进行描写,投影仪特写的镜头别开生面,可以看得出小作者有趣幽默的写作风格,很是吸引读者的阅读兴趣。但是,老师有一个小小的建议,如果小作者能把黑板写“活”就更好啦!比如:小朋友破坏它时,它会疼;小朋友乱涂乱画时,它会怕脏;它还会和小朋友对话,让小朋友们不要伤害它。你觉得这建议如何呢?不妨试着修改一番。

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