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吴江胜景——东太湖

学校:吴江明珠学校|作者:孙博溢 |指导老师:汪婷

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第一自然段上来就直抒胸臆,表达你对于吴江这块宝地的喜爱之情,并且概括性很强,点明了吴江的特点,从而为下文的展开描写做个铺垫。中间部分你的语言表达很流畅,主要介绍了吴江东太湖以前的历史、落日余晖中的东太湖。并且对于落日余晖中的火烧云描写得比较细致,写出了火烧云的变化。应改进之处:内容还不够丰富,比如对于烟雨中的东太湖就只是一句话带过,其实你完全可以把雨中的东太湖展开来写,这样不就正好应了那句诗“淡妆浓抹总相宜”。

吴江胜景——东太湖

学校:吴江明珠学校|作者:孙博溢 |指导老师:汪婷 |音频

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孙博溢同学,读了你的这篇作文,老师真心觉得你完成得很棒,不管是从作文的结构安排上,还是从内容表达上,习作都可圈可点。全篇你按照总分总分顺序来铺排,逻辑清晰,一目了然。中间部分你主要从两个角度来展开,先运用对比的修辞来体现出东太湖的变化之大,紧接着描写了落日余晖中的东太湖以及烟雨朦胧中的东太湖,和苏轼笔下的杭州西湖——“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”有着异曲同工之妙。应改进之处:内容的详略上可以更加明显一些,比如落日余晖的东太湖,烟雨朦胧的东太湖,二者你可以选择一个描写得再细致些。
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孙博溢  吴江明珠学校

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指导老师:汪婷          六年级   记叙文   400字 
365导师点评
孙博溢同学,读了你的这篇作文,老师真心觉得你完成得很棒,不管是从作文的结构安排上,还是从内容表达上,习作都可圈可点。全篇你按照总分总分顺序来铺排,逻辑清晰,一目了然。中间部分你主要从两个角度来展开,先运用对比的修辞来体现出东太湖的变化之大,紧接着描写了落日余晖中的东太湖以及烟雨朦胧中的东太湖,和苏轼笔下的杭州西湖——“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”有着异曲同工之妙。应改进之处:内容的详略上可以更加明显一些,比如落日余晖的东太湖,烟雨朦胧的东太湖,二者你可以选择一个描写得再细致些。

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