20年后的学校

学校:育明学校|作者:万瑾萱 |指导老师:熊建梅

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这是一篇想象类作文。小作者二十年以后以一位女老板的身份,再一次回到自己的母校,看到了学校发生了翻天覆地的变化,字里行间流露出深深的自豪感。小作者的想象丰富而奇特,紧扣学校的命名“四季学校”,表现出学校的特点,学校的不同场所所体现出的不同特点:红色的操场代表秋天、白色的图书馆代表冬季,处于夏季的教学楼和温暖如春的教室。老师也提几个小的建议:想象类的作品要能体现科技的进步给人们的衣食住行带来的改变。另外,图书馆的雪花到底有什么功能呢?让学生置身于炎热的教室,从而达到让学生多喝水和多吃健康食品这一想象也不太合理。你觉得呢?

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指导老师:熊建梅          六年级   记叙文   400字 
365导师点评
这是一篇想象类作文。小作者二十年以后以一位女老板的身份,再一次回到自己的母校,看到了学校发生了翻天覆地的变化,字里行间流露出深深的自豪感。小作者的想象丰富而奇特,紧扣学校的命名“四季学校”,表现出学校的特点,学校的不同场所所体现出的不同特点:红色的操场代表秋天、白色的图书馆代表冬季,处于夏季的教学楼和温暖如春的教室。老师也提几个小的建议:想象类的作品要能体现科技的进步给人们的衣食住行带来的改变。另外,图书馆的雪花到底有什么功能呢?让学生置身于炎热的教室,从而达到让学生多喝水和多吃健康食品这一想象也不太合理。你觉得呢?

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