逆境与成才

学校:郑州市第九十二中学|作者:付義庭

重如水可载舟,也可覆舟一样逆境可以造就一个人的,也可以毁灭一个人。(开头简明扼要,入题快)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

人生的路很漫长,遇到金翅沼泽(?)是很平常的事,西班牙著名的画家戈娅为了逃避宗教裁判所的追捕,17岁被弃;李湘被称为俄罗斯文学之父的普希金,年轻时被刘芳还有我国著名的数学家华罗庚导弹支付(?),钱学森等他们做出的贡献是无法估量的,(所列举的例子语言不通顺,结合下文最好是能够适当展开谈谈,究竟是在什么样的逆境下完成一个又一个研究的)而他们所受的艰辛也是常人无法想象的,逆境给予他们的是更坚定的决心,更顽强的斗志,应该说困难绝不是一件坏事,它可以锻炼人才,也可创造奇迹,但逆境对于每个人并不是都是一样的确实有人因无法承受巨大的痛苦而放弃,实有人在困难面前束手无策而失败,甚至还有人感叹命运的不公,对于他们立即起了复舟(覆舟)的作用,对于他们困难的确是一件坏事。这也许就是事物的两面性,但究其本质,逆境对于一个人产生怎样的影响并不在于逆境,而恰恰在本身(这是一个病句,本身究竟指的是什么呢?应该在你的文中做必要的说明本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

对于一个有着崇高理想的人一次次挫败,(一个有着崇高理想的人若是经历了一次次挫败,)只会使他的意志更加坚定,逆境对于他只是一剂强心剂,正如夏衍《野》中说,总之不落在肥土而落在瓦砾上有生命的种子,绝不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨练才能。(引用的话应该要有适当的标点符号和本文语言分隔开)听人说,如果没有阻力我会是个人才,我却认为所谓的人才不应该只是有多高的学问,多大的才能还应包括他承受的压力承受打击的能力(还应包括他所对压力和打击的承受能力),倘若没有这点就不应称之为人才温室的花朵只能用来欣赏,一遇风雨就会夭折,而真正支撑和带动整个社会的应该是经受风雨洗礼的他们才是真正的栋梁之材,当然毕竟仅是一个外部条件,也许在顺境与曾经中(?)更易成才,但只要我们发挥主观的动能性(能动性),是完全可以利用外部条件,甚至改变外因使之成才(来)服务我们本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这一代的年轻人,几乎还没有什么机会经过一些大风大浪,往往缺乏困难和斗争的勇气与毅力,因此正确认识逆境与成才的关系,很有现实意义我们应该从现在开始就在一些小困难中锻炼自己(使)自己成为国家栋梁之才。(脉络不分明,发展不明确,需要重新分段)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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付義庭同学的文章以道理论证的方式具体论证了“逆境”与“成才”之间的关系,但是遗憾的是文章比较凌乱,没有分段,缺少格式的划分,看上去比较费力,杂乱无章。前面引用的几个人物的事例基本是一笔带过,读者没办法从这些论据中得到想要的信息,中心论点也不明确,在下文的论述中反而偏向于论述逆境造就人,并没有像第一段议论的内容那样展开。所以一篇完整的议论文,首先中心论点必须明确,本文重点论述的究竟是造就人还是毁灭人,自己在文本的表述上要先清楚。论据的使用也应该准确有力,才能让文章更具体。希望作者继续努力!
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付義庭  郑州市第九十二中学

重如水可载舟,也可覆舟一样逆境可以造就一个人的,也可以毁灭一个人。(开头简明扼要,入题快)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

人生的路很漫长,遇到金翅沼泽(?)是很平常的事,西班牙著名的画家戈娅为了逃避宗教裁判所的追捕,17岁被弃;李湘被称为俄罗斯文学之父的普希金,年轻时被刘芳还有我国著名的数学家华罗庚导弹支付(?),钱学森等他们做出的贡献是无法估量的,(所列举的例子语言不通顺,结合下文最好是能够适当展开谈谈,究竟是在什么样的逆境下完成一个又一个研究的)而他们所受的艰辛也是常人无法想象的,逆境给予他们的是更坚定的决心,更顽强的斗志,应该说困难绝不是一件坏事,它可以锻炼人才,也可创造奇迹,但逆境对于每个人并不是都是一样的确实有人因无法承受巨大的痛苦而放弃,实有人在困难面前束手无策而失败,甚至还有人感叹命运的不公,对于他们立即起了复舟(覆舟)的作用,对于他们困难的确是一件坏事。这也许就是事物的两面性,但究其本质,逆境对于一个人产生怎样的影响并不在于逆境,而恰恰在本身(这是一个病句,本身究竟指的是什么呢?应该在你的文中做必要的说明本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

对于一个有着崇高理想的人一次次挫败,(一个有着崇高理想的人若是经历了一次次挫败,)只会使他的意志更加坚定,逆境对于他只是一剂强心剂,正如夏衍《野》中说,总之不落在肥土而落在瓦砾上有生命的种子,绝不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨练才能。(引用的话应该要有适当的标点符号和本文语言分隔开)听人说,如果没有阻力我会是个人才,我却认为所谓的人才不应该只是有多高的学问,多大的才能还应包括他承受的压力承受打击的能力(还应包括他所对压力和打击的承受能力),倘若没有这点就不应称之为人才温室的花朵只能用来欣赏,一遇风雨就会夭折,而真正支撑和带动整个社会的应该是经受风雨洗礼的他们才是真正的栋梁之材,当然毕竟仅是一个外部条件,也许在顺境与曾经中(?)更易成才,但只要我们发挥主观的动能性(能动性),是完全可以利用外部条件,甚至改变外因使之成才(来)服务我们本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这一代的年轻人,几乎还没有什么机会经过一些大风大浪,往往缺乏困难和斗争的勇气与毅力,因此正确认识逆境与成才的关系,很有现实意义我们应该从现在开始就在一些小困难中锻炼自己(使)自己成为国家栋梁之才。(脉络不分明,发展不明确,需要重新分段)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

高一   议论文   700字 
365导师点评
付義庭同学的文章以道理论证的方式具体论证了“逆境”与“成才”之间的关系,但是遗憾的是文章比较凌乱,没有分段,缺少格式的划分,看上去比较费力,杂乱无章。前面引用的几个人物的事例基本是一笔带过,读者没办法从这些论据中得到想要的信息,中心论点也不明确,在下文的论述中反而偏向于论述逆境造就人,并没有像第一段议论的内容那样展开。所以一篇完整的议论文,首先中心论点必须明确,本文重点论述的究竟是造就人还是毁灭人,自己在文本的表述上要先清楚。论据的使用也应该准确有力,才能让文章更具体。希望作者继续努力!

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