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教室里的“不速之客”

学校:常熟市世茂实验小学|作者:朱宸辉 |指导老师:韦兰 |音频

一天,我走进教室,发现同学们都围着电风扇,还不时小声议论,我也抬头望去,发现了一个可爱的身影——长长的翅膀,尖尖的嘴巴,毛绒绒的身子,那小巧的脑袋不停转着,时而低头看着我们,时而眺望远方。它就是我们的“客人”——小麻雀。(文章开头语言精练,情真意切,令人动容)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

同学们纷纷和小麻雀打招呼,小麻雀好像也感受到了我们的热情,欢快地扑腾起翅膀,一会儿落在书柜上,一会儿落在讲台上。这时,韦老师走了进来,同学们几乎一瞬间回到了座位上,拿出书,开始早读。就连小麻雀好像也明白了什么,飞到了窗台上“啾,啾啾,啾啾啾”地叫了起来,好像也在跟我们一起早读呢!韦老师见这一幕,不禁笑了起来,我们也跟着哈哈大笑起来,小麻雀似乎受到我们的感染,叫得更欢了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

韦老师拿出手机,只有“咔嚓”一声,记录下了这个美好的瞬间。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这就是我们教室里的“不速之客”,我真希望再见到它。(呼应文题,点明中心。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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《教室里的“不速之客”》,有趣的题目一下子就引起了读者的好奇,不速之客到底是谁?它又在教室里做了什么呢?整篇文章结构合理,语言流畅,小作者抓住了小麻雀的外形,突出了它可爱活泼的形象,接着描写小麻雀的叫声和飞行,将其赋予了人的姿态,结合孩子们早读时的场景,整篇文章字里行间都是人与自然的脉脉温情,不禁让老师想起了冯骥才的文章《珍珠鸟》,同样的题材,同样的情感,我想,只要好好努力,小作者一定也能变成大作家!

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教室里的“不速之客”

朱宸辉  常熟市世茂实验小学

一天,我走进教室,发现同学们都围着电风扇,还不时小声议论,我也抬头望去,发现了一个可爱的身影——长长的翅膀,尖尖的嘴巴,毛绒绒的身子,那小巧的脑袋不停转着,时而低头看着我们,时而眺望远方。它就是我们的“客人”——小麻雀。(文章开头语言精练,情真意切,令人动容)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

同学们纷纷和小麻雀打招呼,小麻雀好像也感受到了我们的热情,欢快地扑腾起翅膀,一会儿落在书柜上,一会儿落在讲台上。这时,韦老师走了进来,同学们几乎一瞬间回到了座位上,拿出书,开始早读。就连小麻雀好像也明白了什么,飞到了窗台上“啾,啾啾,啾啾啾”地叫了起来,好像也在跟我们一起早读呢!韦老师见这一幕,不禁笑了起来,我们也跟着哈哈大笑起来,小麻雀似乎受到我们的感染,叫得更欢了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

韦老师拿出手机,只有“咔嚓”一声,记录下了这个美好的瞬间。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这就是我们教室里的“不速之客”,我真希望再见到它。(呼应文题,点明中心。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:韦兰          三年级   记叙文   300字 
365导师点评
《教室里的“不速之客”》,有趣的题目一下子就引起了读者的好奇,不速之客到底是谁?它又在教室里做了什么呢?整篇文章结构合理,语言流畅,小作者抓住了小麻雀的外形,突出了它可爱活泼的形象,接着描写小麻雀的叫声和飞行,将其赋予了人的姿态,结合孩子们早读时的场景,整篇文章字里行间都是人与自然的脉脉温情,不禁让老师想起了冯骥才的文章《珍珠鸟》,同样的题材,同样的情感,我想,只要好好努力,小作者一定也能变成大作家!

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