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学校:东桥中学|作者:何苏樱 |指导老师:李维英

(少)学之(为学)清起朝落,学何以(反复揣摩,不解其意。)(长)学之(为学)(然)(竟)(老)学之(为学)(。)(火)时短亦短(时日苦短)本文原创首发于365学堂(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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何苏樱以文言形式阐述一个人不同时期做学问状态,幼时不知学什么,青年时期不爱学,壮年想学,世间苦短,学不成。告诫读者要抓住年轻时的大好时光,勤奋学习,这样才会学有所成,否则岁月成蹉跎,一事无成,空悲戚。选择文言形式写作,首先肯定作者的勇气,但在写作的过程中我们要注意词句的推敲:1,人生的三个不同阶段的称呼。2,词语的表意要为读者所理解,如”清起朝落,未知学何以。“这一句,老师也未能读懂。3,适当充实文章的内容,增强文章的可读性。
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