清明节

学校:吴江明珠学校|作者:郑涵娜 |指导老师:蒋晨婷 |音频

清明节到了,我回到了老家是嵊州。(开头点题恰到好处,读者能迅速抓到重点)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

刚一下车就看见我的亲朋好友热情地向我招手,“跳,快进屋。”(跳跳是我的小名。)一进屋小姨婆就给我了一团绿绿的东西(。)“小姨婆,这是啥?”我好奇地问。“你尝一尝就知道啦。”小姨婆说。我咬了一口糯糯的。“啊,我知道啦!这是青团!”我大声喊。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

吃完了青团,我哥哥怪神秘(地)把我叫到一边,说:“我们要不要去挖青笋啊?”“嗯,这真是个不错的主意。”我小声嘟囔着。可还是被站在一旁的小姨公听到了,他说:“想去挖青笋?走啊,别忘了把小宝他们带上。”“好嘞!”我三步并作两步去找小宝他们,把好消息告诉了他们。刚走了一会儿,我们就到了竹林。“开挖”小宝兴致勃勃地喊。我们先找到几根刚冒出来的青笋,然后又小心翼翼地把旁边的土掘开,再用铁锹顺着青笋往下挖,终于我们挖了一颗巨大的青笋。小姨公惊讶(地)说:“这可是罕见的巨无霸笋呢!”我们扛着巨无霸笋回到家,把它交给了“超级厨艺队”(就是几个做饭的人。)我们就只用等着吃饭就行了。(这一句可以删去,并另起一段)没过一会儿,“打麻将组合兼服务员团兼专干力气活团”把一道道都美食端上了餐桌。“吃青饭了。”我爸说。“洗手去。”吃完饭,我问大姨公:“接下来我们要干嘛?大姨公?”“插茱萸,祭祖。”大姨公说。(后面我基本是糊弄着过去的,我不太喜欢祭祖,插茱萸。)插完了茱萸,祭完了祖。我们该美美地睡一觉了。我哥边打哈欠边说:“累死老子了。”“那你该早点去见周公。”我没好气地回了他一句。“好嘞,晚安。”“goodnight.”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

一个有意义的清明节结束了,明天我要回苏州上学去喽!(“意义”体现在何处?)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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郑涵娜同学的这篇文章记述了此次清明节回老家的故事,从下车到吃青团、挖青笋、吃饭、插茱萸、祭祖,将一天的行程都写了出来,三年级能将事情完整地记叙下来,已经非常不错。但是文章内容不少却难以给读者留下印象,这是因为文章没有突出重点,结尾小作者说这是一个“有意义”的清明节,但这意义却没体现出来,小作者在动笔时就应该想清楚想要表现的“意义”是什么,如何亲人团聚、挖青笋的乐趣、理解清明背后的含义等等,确立了中心后再来组织材料,就不会使得文章像记流水账似的了。

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清明节

郑涵娜  吴江明珠学校

清明节到了,我回到了老家是嵊州。(开头点题恰到好处,读者能迅速抓到重点)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

刚一下车就看见我的亲朋好友热情地向我招手,“跳,快进屋。”(跳跳是我的小名。)一进屋小姨婆就给我了一团绿绿的东西(。)“小姨婆,这是啥?”我好奇地问。“你尝一尝就知道啦。”小姨婆说。我咬了一口糯糯的。“啊,我知道啦!这是青团!”我大声喊。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

吃完了青团,我哥哥怪神秘(地)把我叫到一边,说:“我们要不要去挖青笋啊?”“嗯,这真是个不错的主意。”我小声嘟囔着。可还是被站在一旁的小姨公听到了,他说:“想去挖青笋?走啊,别忘了把小宝他们带上。”“好嘞!”我三步并作两步去找小宝他们,把好消息告诉了他们。刚走了一会儿,我们就到了竹林。“开挖”小宝兴致勃勃地喊。我们先找到几根刚冒出来的青笋,然后又小心翼翼地把旁边的土掘开,再用铁锹顺着青笋往下挖,终于我们挖了一颗巨大的青笋。小姨公惊讶(地)说:“这可是罕见的巨无霸笋呢!”我们扛着巨无霸笋回到家,把它交给了“超级厨艺队”(就是几个做饭的人。)我们就只用等着吃饭就行了。(这一句可以删去,并另起一段)没过一会儿,“打麻将组合兼服务员团兼专干力气活团”把一道道都美食端上了餐桌。“吃青饭了。”我爸说。“洗手去。”吃完饭,我问大姨公:“接下来我们要干嘛?大姨公?”“插茱萸,祭祖。”大姨公说。(后面我基本是糊弄着过去的,我不太喜欢祭祖,插茱萸。)插完了茱萸,祭完了祖。我们该美美地睡一觉了。我哥边打哈欠边说:“累死老子了。”“那你该早点去见周公。”我没好气地回了他一句。“好嘞,晚安。”“goodnight.”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

一个有意义的清明节结束了,明天我要回苏州上学去喽!(“意义”体现在何处?)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:蒋晨婷          三年级   记叙文   600字 
365导师点评
郑涵娜同学的这篇文章记述了此次清明节回老家的故事,从下车到吃青团、挖青笋、吃饭、插茱萸、祭祖,将一天的行程都写了出来,三年级能将事情完整地记叙下来,已经非常不错。但是文章内容不少却难以给读者留下印象,这是因为文章没有突出重点,结尾小作者说这是一个“有意义”的清明节,但这意义却没体现出来,小作者在动笔时就应该想清楚想要表现的“意义”是什么,如何亲人团聚、挖青笋的乐趣、理解清明背后的含义等等,确立了中心后再来组织材料,就不会使得文章像记流水账似的了。

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