猴子遇难

学校:|作者:郭昕怡 |指导老师:赖老师

呀,小猴子在与大家玩耍的时候不小心从山坡上摔了下来。疼得嗷嗷直叫,这声音引来了很多人。大家一边询问小猴子,一边想着该怎么办?就在大家绞尽脑汁的时候,哆啦A梦挺着个大肚子迎面走来,这些(它先)去看看地上的小猴子,又看看围观的人,又看看心急如焚的父母,说:“这是怎么了?这个小猴子,怎么在地上不起来了?”小猴子的妈妈先发话了:“你能救救我的儿子吗?他在和大家玩耍的时候,从山坡上摔下来了。”小?(猴)子的爸爸一起附和道:“对呀对呀,他都疼都不行了,你快救救他吧。”哆啦A梦说:“这可难不倒我。”说着就从他的百宝袋里拿出包扎用的东西。帮小猴子把伤口包扎好了,可是,事情总是一个接着一个,小猴子又因为自己走起路来一瘸一拐的,整个人都不好了,哆啦A梦又说:“这也难不倒我,我有一个好朋友叫皮卡丘。”说完,皮卡丘就出现在了我们的眼前,皮卡丘向哆啦A梦了解了情况,走到小猴子面前,先是看了看小猴子,然后他开始发动他那优美的嗓音了:“皮呀,皮卡丘。”小猴子一听到他那治愈般的嗓音,什么烦恼都丢掉了……本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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本文是小作者写的一篇童话故事,首先说一下文章的题目《猴子遇难》,“遇难”一词并不准确,“遇难”指的是因为各种灾难而导致死亡,所以改为《小猴受伤》更恰当。文章主要内容是说小猴受伤了,大家一筹莫展,直到哆啦A梦来了才得到了帮助。但在主要情节上,不够展开,显得较生硬且情节不饱满。结尾处,小猴在皮卡丘的嗓音中,抛却了烦恼,可小猴是受伤了才“一瘸一拐”,不烦恼就可以不痛了吗?所以不够说服力呢,小作者可以再琢磨琢磨。同时还要注意文章的层次感,注意段落的划算才能让文章的内容更一目了然。 环境描写能够在一定程度上帮助情节展开,但还可以再精益求精。情感方面,显得不够真实动人,缺乏感染力,要选择适合的表达方式,才能加强与读者的情感共鸣啊!文章层次、条理还可以更清晰分明,重点也要突出,相信你还可以写得更好!
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猴子遇难

郭昕怡  

呀,小猴子在与大家玩耍的时候不小心从山坡上摔了下来。疼得嗷嗷直叫,这声音引来了很多人。大家一边询问小猴子,一边想着该怎么办?就在大家绞尽脑汁的时候,哆啦A梦挺着个大肚子迎面走来,这些(它先)去看看地上的小猴子,又看看围观的人,又看看心急如焚的父母,说:“这是怎么了?这个小猴子,怎么在地上不起来了?”小猴子的妈妈先发话了:“你能救救我的儿子吗?他在和大家玩耍的时候,从山坡上摔下来了。”小?(猴)子的爸爸一起附和道:“对呀对呀,他都疼都不行了,你快救救他吧。”哆啦A梦说:“这可难不倒我。”说着就从他的百宝袋里拿出包扎用的东西。帮小猴子把伤口包扎好了,可是,事情总是一个接着一个,小猴子又因为自己走起路来一瘸一拐的,整个人都不好了,哆啦A梦又说:“这也难不倒我,我有一个好朋友叫皮卡丘。”说完,皮卡丘就出现在了我们的眼前,皮卡丘向哆啦A梦了解了情况,走到小猴子面前,先是看了看小猴子,然后他开始发动他那优美的嗓音了:“皮呀,皮卡丘。”小猴子一听到他那治愈般的嗓音,什么烦恼都丢掉了……本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:赖老师          六年级   虚构写作   400字 
365导师点评
本文是小作者写的一篇童话故事,首先说一下文章的题目《猴子遇难》,“遇难”一词并不准确,“遇难”指的是因为各种灾难而导致死亡,所以改为《小猴受伤》更恰当。文章主要内容是说小猴受伤了,大家一筹莫展,直到哆啦A梦来了才得到了帮助。但在主要情节上,不够展开,显得较生硬且情节不饱满。结尾处,小猴在皮卡丘的嗓音中,抛却了烦恼,可小猴是受伤了才“一瘸一拐”,不烦恼就可以不痛了吗?所以不够说服力呢,小作者可以再琢磨琢磨。同时还要注意文章的层次感,注意段落的划算才能让文章的内容更一目了然。 环境描写能够在一定程度上帮助情节展开,但还可以再精益求精。情感方面,显得不够真实动人,缺乏感染力,要选择适合的表达方式,才能加强与读者的情感共鸣啊!文章层次、条理还可以更清晰分明,重点也要突出,相信你还可以写得更好!

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