学校:江苏省天一中学|作者:大卫 |指导老师:东东老师
"妹妹,‘11+11’等于多少啊?”经过“漫长”的等待之后,五岁的妹妹终于有了结果,她嘟着嘴,甩出耶的姿势,朝我不停地比划着:“二十二!”哇,士别二年,妹妹学数学,当刮目相看!(人物对话开篇点题,语言活泼,激发读者阅读的兴趣。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
我不由得想起二年前,也就是妹妹三岁时,那会她可是对数字一点也不敏感的哟。当时可急坏了爸妈,所以大家一合计,轮番上阵(,)教妹妹(学)数学的念头应运而生(成了我们全家的头等大事)。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
首先上场的是爸爸,方法是单曲循环,任期原为长期。于是每天,妹妹的耳边都是单曲循环般的“1+1=2”。不知道是真的会了还是干脆已经背下来了,妹妹每一次总能答对,这让爸爸挺得意。可一上升到“1+2”“1+3”什么的,扎着两个小辫子的妹妹就像个拔浪鼓,左摇一下头,“我不知道咧”,右摇一下头,“我不知道咧”,完了还朝爸无辜地眨着眼。无计可施后,爸爸只好“下课”,“教学之路(任务)”让位于我。(机械简单的方法以失败告终。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
接棒那年,妹妹正好四岁。在我的努力下,她已经把“1加上一个数等于这个数后面那个数”这个“诀窍”用得滚瓜烂熟,也是时候增加难度了!本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
于是,一门新的方法产生了(应运而生)——扳手指!可每次教妹妹数手指,她总会去注意剩下没用到的手指——那些略显僵硬地(的)向手心弯曲的手指。有一次,我让妹妹试着算“6+2”。结果她答道:“3。”我有些不理解,三是怎么算出来的?我仔细看看她的手,一下就明白了:她伸着大拇指和小指,摆着“六”的手势呢!中间三指向手心弯曲。我一下子就笑出来:“那么,‘8+4’呢?”“3!”结果,显而易见,艰巨的教学任务只能光荣地交给妈妈了(落在妈妈的肩头)。(投机取巧的结果也是失败。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
在妈妈的因材施教下,如今的妹妹5以内的加法算得那叫一个溜。近段时间,妈妈又教了她一种新方法,就是把比较大的数“放在脑袋里”,再去加上用手指表示出的另一个数。一段时间的练习过后,妹妹也掌握了。我的捣乱之心开始痒痒了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
这天,我突然来了一句:“妹妹,‘11+11’等于多少啊?”妈妈白了我一眼!而我看着妹妹一个劲的坏笑。“妈妈,我没有十一根手指啊?”妹妹一脸懵圈。妈妈耐心地说:“你可以把额外的一根手指放在脑袋里。”经过“漫长”的等待,她有了结果:“二十二!”居然对了?我有点不甘心,“那,‘15+15’呢?”这次她用时有点长,我暗暗开心,“不会了吧!”“三十。”她抬起红扑扑地小脸,双眼放着胜利的光。(神态描写,形象逼真。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
这时,她突然又开口,“哥哥,我给你出道题吧!”“好!”“一百个甜甜圈,拿走了三个,还剩多少个?”“九十七个!”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
她又转向了妈妈,“妈妈?”“嗯?”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
我心想,“她又要开始出题了?”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
“我想吃甜甜圈了……”教妹妹学数学,真是其乐无穷也。(呼应文题,点明中心。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
更多原创文章,免费获得专家点评,尽在跳跳龙AI!
拓展阅读
更多>>"妹妹,‘11+11’等于多少啊?”经过“漫长”的等待之后,五岁的妹妹终于有了结果,她嘟着嘴,甩出耶的姿势,朝我不停地比划着:“二十二!”哇,士别二年,妹妹学数学,当刮目相看!(人物对话开篇点题,语言活泼,激发读者阅读的兴趣。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
我不由得想起二年前,也就是妹妹三岁时,那会她可是对数字一点也不敏感的哟。当时可急坏了爸妈,所以大家一合计,轮番上阵(,)教妹妹(学)数学的念头应运而生(成了我们全家的头等大事)。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
首先上场的是爸爸,方法是单曲循环,任期原为长期。于是每天,妹妹的耳边都是单曲循环般的“1+1=2”。不知道是真的会了还是干脆已经背下来了,妹妹每一次总能答对,这让爸爸挺得意。可一上升到“1+2”“1+3”什么的,扎着两个小辫子的妹妹就像个拔浪鼓,左摇一下头,“我不知道咧”,右摇一下头,“我不知道咧”,完了还朝爸无辜地眨着眼。无计可施后,爸爸只好“下课”,“教学之路(任务)”让位于我。(机械简单的方法以失败告终。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
接棒那年,妹妹正好四岁。在我的努力下,她已经把“1加上一个数等于这个数后面那个数”这个“诀窍”用得滚瓜烂熟,也是时候增加难度了!本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
于是,一门新的方法产生了(应运而生)——扳手指!可每次教妹妹数手指,她总会去注意剩下没用到的手指——那些略显僵硬地(的)向手心弯曲的手指。有一次,我让妹妹试着算“6+2”。结果她答道:“3。”我有些不理解,三是怎么算出来的?我仔细看看她的手,一下就明白了:她伸着大拇指和小指,摆着“六”的手势呢!中间三指向手心弯曲。我一下子就笑出来:“那么,‘8+4’呢?”“3!”结果,显而易见,艰巨的教学任务只能光荣地交给妈妈了(落在妈妈的肩头)。(投机取巧的结果也是失败。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
在妈妈的因材施教下,如今的妹妹5以内的加法算得那叫一个溜。近段时间,妈妈又教了她一种新方法,就是把比较大的数“放在脑袋里”,再去加上用手指表示出的另一个数。一段时间的练习过后,妹妹也掌握了。我的捣乱之心开始痒痒了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
这天,我突然来了一句:“妹妹,‘11+11’等于多少啊?”妈妈白了我一眼!而我看着妹妹一个劲的坏笑。“妈妈,我没有十一根手指啊?”妹妹一脸懵圈。妈妈耐心地说:“你可以把额外的一根手指放在脑袋里。”经过“漫长”的等待,她有了结果:“二十二!”居然对了?我有点不甘心,“那,‘15+15’呢?”这次她用时有点长,我暗暗开心,“不会了吧!”“三十。”她抬起红扑扑地小脸,双眼放着胜利的光。(神态描写,形象逼真。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
这时,她突然又开口,“哥哥,我给你出道题吧!”“好!”“一百个甜甜圈,拿走了三个,还剩多少个?”“九十七个!”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
她又转向了妈妈,“妈妈?”“嗯?”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
我心想,“她又要开始出题了?”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
“我想吃甜甜圈了……”教妹妹学数学,真是其乐无穷也。(呼应文题,点明中心。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。
应付金额:0元
微信支付