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雨伞借给谁

学校:曲塘中心小学|作者:吴梓豪 |指导老师:过坚

一天,小青蛙、乌龟、小鸭、小公鸡一起去郊游。突然,电闪雷鸣,下起了倾盆大雨。他们路过小花猫家门前,小花猫,想把雨伞借给他们,可是,小花猫只有一把雨伞,该借给谁呢?(有时间、人物的交代,有景色的描写,“该借给谁呢”设置悬念,引起读者的思考,激发读者阅读的兴趣。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

小青蛙先从它家门口经过,小花猫对小青蛙说:“雨下的真大啊!需要雨伞吗?”小青蛙说:“花猫哥哥,谢谢您的好意,我生活在水里,不怕雨淋,你把伞借给后面的人吧!”说完,小青蛙唱着歌,一蹦一跳的走了。(“唱着歌”“一蹦一跳”拟人的修辞,生动形象,符合小动物的特征。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

接着,小乌龟慢吞吞的从门前爬过。小花猫着急地问:“乌龟哥哥,您淋了那么多雨,会生病的,我把伞借给您吧!”小乌龟回答道:“不用啦!谢谢!我坚硬的外壳可以挡雨。我喜欢在水中漫步,真好玩,你把伞给后面的人吧!”说完便慢吞吞地爬走了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

调皮的小鸭子紧跟其后。小花猫忙喊:“小鸭妹妹,你过来拿伞,不然你会感冒的!”鸭妹妹笑着说:“不用啦!我们鸭子的羽毛上有一层油脂,雨落在我们身上会滚掉。雨这么大,正好给我们的羽毛洗洗澡,你把伞借给后面的人吧!”说完,小鸭子“啪嗒啪嗒”地踩着水走了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这时,浑身湿淋淋的小公鸡,从小猫家门前匆匆跑过,小花猫大喊:“小公鸡,给你伞!”小公鸡哆嗦着停了下来,接过伞,万分感谢地说:“小花猫,太感谢你了!我被雨淋成一只落汤鸡了”小花猫说:“不用谢,你会打着伞回家吧!”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

望着小公鸡的身影,小花猫感到无比高兴……(结尾意犹未尽,表现了小花猫助人为乐后的快乐。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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这是一篇有人物、有情节、有故事、有主题的优秀习作!习作开头有时间、人物的交代,有景色的描写,“该借给谁呢”设置悬念,引起读者的思考,激发读者阅读的兴趣。“唱着歌”“一蹦一跳”“慢吞吞”“啪嗒啪嗒”,拟人的修辞,生动形象,灵动活泼,符合小动物的特征。结尾意犹未尽,表现了小花猫助人为乐后的快乐。习作既有鲜明的小动物形象,又有深刻鲜明的主题、细致传神的描写,还有自然常识的渗透,令人读来为小花猫感动,为获得小常识而激动!真棒!
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雨伞借给谁

吴梓豪  曲塘中心小学

一天,小青蛙、乌龟、小鸭、小公鸡一起去郊游。突然,电闪雷鸣,下起了倾盆大雨。他们路过小花猫家门前,小花猫,想把雨伞借给他们,可是,小花猫只有一把雨伞,该借给谁呢?(有时间、人物的交代,有景色的描写,“该借给谁呢”设置悬念,引起读者的思考,激发读者阅读的兴趣。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

小青蛙先从它家门口经过,小花猫对小青蛙说:“雨下的真大啊!需要雨伞吗?”小青蛙说:“花猫哥哥,谢谢您的好意,我生活在水里,不怕雨淋,你把伞借给后面的人吧!”说完,小青蛙唱着歌,一蹦一跳的走了。(“唱着歌”“一蹦一跳”拟人的修辞,生动形象,符合小动物的特征。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

接着,小乌龟慢吞吞的从门前爬过。小花猫着急地问:“乌龟哥哥,您淋了那么多雨,会生病的,我把伞借给您吧!”小乌龟回答道:“不用啦!谢谢!我坚硬的外壳可以挡雨。我喜欢在水中漫步,真好玩,你把伞给后面的人吧!”说完便慢吞吞地爬走了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

调皮的小鸭子紧跟其后。小花猫忙喊:“小鸭妹妹,你过来拿伞,不然你会感冒的!”鸭妹妹笑着说:“不用啦!我们鸭子的羽毛上有一层油脂,雨落在我们身上会滚掉。雨这么大,正好给我们的羽毛洗洗澡,你把伞借给后面的人吧!”说完,小鸭子“啪嗒啪嗒”地踩着水走了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这时,浑身湿淋淋的小公鸡,从小猫家门前匆匆跑过,小花猫大喊:“小公鸡,给你伞!”小公鸡哆嗦着停了下来,接过伞,万分感谢地说:“小花猫,太感谢你了!我被雨淋成一只落汤鸡了”小花猫说:“不用谢,你会打着伞回家吧!”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

望着小公鸡的身影,小花猫感到无比高兴……(结尾意犹未尽,表现了小花猫助人为乐后的快乐。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:过坚          三年级   虚构写作   500字 
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这是一篇有人物、有情节、有故事、有主题的优秀习作!习作开头有时间、人物的交代,有景色的描写,“该借给谁呢”设置悬念,引起读者的思考,激发读者阅读的兴趣。“唱着歌”“一蹦一跳”“慢吞吞”“啪嗒啪嗒”,拟人的修辞,生动形象,灵动活泼,符合小动物的特征。结尾意犹未尽,表现了小花猫助人为乐后的快乐。习作既有鲜明的小动物形象,又有深刻鲜明的主题、细致传神的描写,还有自然常识的渗透,令人读来为小花猫感动,为获得小常识而激动!真棒!

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