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第一次攀岩

学校:中心|作者:安琪 |指导老师:李老师

周末,妈妈带我去吾悦广场玩。刚进门一个工作人员就迎上来问:“小朋友要不要爬攀岩呀?”我用期待的眼神看着妈妈,妈妈问我:“你敢爬吗?”“我敢!”我坚定说。于是妈妈就让工作人员带我去穿装备了。(文章开头字数和重点都把控的不错,很好)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

穿好装备,教练叔叔耐心告诉我应该怎么爬。我抬头看了一眼攀岩的墙壁足足有四层楼高,墙壁上有很多五颜六色的小石头,我鼓起勇气开始爬,刚开始的时候还很轻松,但爬到一半时,我向下看了一眼,好高呀!吓得我的心怦怦直跳,这时我听到下面有很多人在给我喊加油,我突然又充满了勇气。我用手先往高处抓牢,再用脚踩住使劲一蹬,我就这样顺着一个个彩色的小石头向上爬。在大家的加油声中,我努力让自己不害怕终于爬到顶了,这时我听到下面响起了一片掌声,我开心笑了。(事情过于简略,可以祥写)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

在降落时,我看到大家都给我竖起了大拇指,妈妈和教练叔叔都夸我好勇敢!教练叔叔还奖励了我一个可爱的气球。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

我喜欢攀岩,在玩的过程中挑战了自己,学会了勇敢。(文章的结尾很含蓄,既点题,又耐人寻味)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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文章开门见山,既交代了叙事对象,也交代了故事发生的起因,使读者读来一目了然,不错!结尾处写了攀岩带给自己的影响,你学会了勇敢,很棒!事情的概述比较清晰,写了自己在攀岩时的心理变化过程,一年级的小朋友能做到这一点已经很优秀啦!老师教你一个办法,在讲述事情的时候,尽量运用语言描写、动作描写等,刻画一个鲜明的人物形象。比如在文章中描写一开始自己跃跃欲试的内心活动,而在爬到一半心生怯意,听到他人的言行也可以多加描写,接下来自己给自己打气,运用动作描写,手脚并用,寻找支点,最终攀爬成功。可以使文章脉络更加清晰,给读者留下深刻的印象,继续加油!
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周末,妈妈带我去吾悦广场玩。刚进门一个工作人员就迎上来问:“小朋友要不要爬攀岩呀?”我用期待的眼神看着妈妈,妈妈问我:“你敢爬吗?”“我敢!”我坚定说。于是妈妈就让工作人员带我去穿装备了。(文章开头字数和重点都把控的不错,很好)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

穿好装备,教练叔叔耐心告诉我应该怎么爬。我抬头看了一眼攀岩的墙壁足足有四层楼高,墙壁上有很多五颜六色的小石头,我鼓起勇气开始爬,刚开始的时候还很轻松,但爬到一半时,我向下看了一眼,好高呀!吓得我的心怦怦直跳,这时我听到下面有很多人在给我喊加油,我突然又充满了勇气。我用手先往高处抓牢,再用脚踩住使劲一蹬,我就这样顺着一个个彩色的小石头向上爬。在大家的加油声中,我努力让自己不害怕终于爬到顶了,这时我听到下面响起了一片掌声,我开心笑了。(事情过于简略,可以祥写)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

在降落时,我看到大家都给我竖起了大拇指,妈妈和教练叔叔都夸我好勇敢!教练叔叔还奖励了我一个可爱的气球。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

我喜欢攀岩,在玩的过程中挑战了自己,学会了勇敢。(文章的结尾很含蓄,既点题,又耐人寻味)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:李老师          一年级   记叙文   300字 
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文章开门见山,既交代了叙事对象,也交代了故事发生的起因,使读者读来一目了然,不错!结尾处写了攀岩带给自己的影响,你学会了勇敢,很棒!事情的概述比较清晰,写了自己在攀岩时的心理变化过程,一年级的小朋友能做到这一点已经很优秀啦!老师教你一个办法,在讲述事情的时候,尽量运用语言描写、动作描写等,刻画一个鲜明的人物形象。比如在文章中描写一开始自己跃跃欲试的内心活动,而在爬到一半心生怯意,听到他人的言行也可以多加描写,接下来自己给自己打气,运用动作描写,手脚并用,寻找支点,最终攀爬成功。可以使文章脉络更加清晰,给读者留下深刻的印象,继续加油!

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