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《那个人,走进了我心底》

学校:昆山陆家中学|作者:张雨姗 |音频

记忆肆意流转,沉淀在心头。萦绕在烟雨中,流转,腾飞。你如涓涓流水走进我贫瘠的心底。(文笔优美,点明叙写对象。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

在一次数学测验中,我发挥失常,只考了七十来分。照平常,我可是不下九十分的!我拿到测验试卷,走在回家的路上,这一路我感到十分的冷清,与往常不同,因为少了些许的欢声笑语。回到家中,我关上房门,思考着:要不要告诉爸爸妈妈呢?怎么交待呢?我越想越伤心。经过一晚上的苦思冥想我决定隐瞒父母,不告诉他们。第二天来到学校,一整天都(心事重重,)闷闷不乐,很明显是有心事啊本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

放学了,()(今天与昨日一样,(我拖着沉重的双腿,慢慢地向前挪动,感觉回家的)路途显得十分遥远(。)天空乌云密布。这时,数学老师向我走来,叫住我,问道:“老师看你今天情绪有点低落啊,跟老师讲讲,是什么事,说不定我还能帮帮你呢。”我们走到了公园,坐在长椅上,便与老师细细道来。“哦,原来是因为你这次测验没有考好啊,没关系的,我们下次努力就是喽,老师相信你肯定都会的。”老师安慰我,“但仅仅是因为如此也不至于这样每天闷闷不乐吧?”我答道:“确实不足够,但我是怕告诉了爸爸妈妈他们批评我、指责我。”老师又安慰我:“怕什么,人总会犯错的嘛,这世上就没有十全十美,从不犯错的人啊。”(结合人物做更细致地刻画,突出老师这一人物形象。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

后来的十分钟(时间)老师都在安慰我,鼓励我,教会了我:要勇敢,要学会克服困难。我听完便恍然大悟,就火急火燎(地)回到了家,告诉了爸爸妈妈。说完他们的反应让我很惊讶:他们并没有批评我、指责我,而是鼓励我,说以后多努力就行了,争取以后考好。我特别感动,这不(就)是今天放学老师跟我讲的嘛!后来我才知道原来是我走后老师给我爸爸妈妈(打)了电话,让他们切记要跟我好好沟通,不要生气。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

我特别感谢我的数学老师,他是第一个让我敞开心扉交流的人,也是第一个走进我心底的人...(呼应文题,点明中心。) 本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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文章的标题“《那个人,走进了我心底》”中的书名号删去。本文选取自己在一次数学测验中失利而郁郁寡欢,闷闷不乐,被细心的数学老师发现,促膝长谈,开导我正视学习中遇到挫折的经历,表达了对老师的感激之情。文章开篇以优美的语言抒发了对老师的感激之情,引起读者共鸣。主体部分欲扬先抑,先写自己考试失利后的失意,再写老师开导后的豁然开朗,最后写父母的宽宏大量。结构清晰,条理分明。美中不足的是人物形象刻画的手段过于单一,人物形象的性格特点不够鲜明,希望综合运用各种手段刻画人物。结尾抒情,画龙点睛,点明主旨,感情真挚。
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《那个人,走进了我心底》

张雨姗  昆山陆家中学

记忆肆意流转,沉淀在心头。萦绕在烟雨中,流转,腾飞。你如涓涓流水走进我贫瘠的心底。(文笔优美,点明叙写对象。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

在一次数学测验中,我发挥失常,只考了七十来分。照平常,我可是不下九十分的!我拿到测验试卷,走在回家的路上,这一路我感到十分的冷清,与往常不同,因为少了些许的欢声笑语。回到家中,我关上房门,思考着:要不要告诉爸爸妈妈呢?怎么交待呢?我越想越伤心。经过一晚上的苦思冥想我决定隐瞒父母,不告诉他们。第二天来到学校,一整天都(心事重重,)闷闷不乐,很明显是有心事啊本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

放学了,()(今天与昨日一样,(我拖着沉重的双腿,慢慢地向前挪动,感觉回家的)路途显得十分遥远(。)天空乌云密布。这时,数学老师向我走来,叫住我,问道:“老师看你今天情绪有点低落啊,跟老师讲讲,是什么事,说不定我还能帮帮你呢。”我们走到了公园,坐在长椅上,便与老师细细道来。“哦,原来是因为你这次测验没有考好啊,没关系的,我们下次努力就是喽,老师相信你肯定都会的。”老师安慰我,“但仅仅是因为如此也不至于这样每天闷闷不乐吧?”我答道:“确实不足够,但我是怕告诉了爸爸妈妈他们批评我、指责我。”老师又安慰我:“怕什么,人总会犯错的嘛,这世上就没有十全十美,从不犯错的人啊。”(结合人物做更细致地刻画,突出老师这一人物形象。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

后来的十分钟(时间)老师都在安慰我,鼓励我,教会了我:要勇敢,要学会克服困难。我听完便恍然大悟,就火急火燎(地)回到了家,告诉了爸爸妈妈。说完他们的反应让我很惊讶:他们并没有批评我、指责我,而是鼓励我,说以后多努力就行了,争取以后考好。我特别感动,这不(就)是今天放学老师跟我讲的嘛!后来我才知道原来是我走后老师给我爸爸妈妈(打)了电话,让他们切记要跟我好好沟通,不要生气。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

我特别感谢我的数学老师,他是第一个让我敞开心扉交流的人,也是第一个走进我心底的人...(呼应文题,点明中心。) 本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

初三   记叙文   600字 
365导师点评
文章的标题“《那个人,走进了我心底》”中的书名号删去。本文选取自己在一次数学测验中失利而郁郁寡欢,闷闷不乐,被细心的数学老师发现,促膝长谈,开导我正视学习中遇到挫折的经历,表达了对老师的感激之情。文章开篇以优美的语言抒发了对老师的感激之情,引起读者共鸣。主体部分欲扬先抑,先写自己考试失利后的失意,再写老师开导后的豁然开朗,最后写父母的宽宏大量。结构清晰,条理分明。美中不足的是人物形象刻画的手段过于单一,人物形象的性格特点不够鲜明,希望综合运用各种手段刻画人物。结尾抒情,画龙点睛,点明主旨,感情真挚。

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