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《窗边的小豆豆》读后感

学校:苏州工业园区唯亭学校|作者:刘宇航 |指导老师:徐苏琳

在这个寒假里,我读了一本《窗边的小豆豆》。这本书主要讲述了一个小豆豆的女孩因为淘气被原来的小学开除后来到了巴学园,这使从一个怪怪的小豆豆变成了一个让人能够接受的好孩子。(开头逐层深入,写作意图逐渐明朗)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

从这本书中我感受到了小豆豆热爱书本。小豆豆还知道了做人要有爱心。小豆豆文静聪明又机灵的性格吸引了我。巴学园里的故事有些让人感动流泪,有些让人哭笑不得我感觉校长很了解孩子们,他让各年级老师在黑板上写学习课程,同学们想学什么就学什么,要是我们学校也这样那该多好。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

令我惊讶的是,校长很耐心地听小豆豆讲了将近四个小时的话都不觉得困。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

在我看来校长真是一个负责任的人,这本书让我明白了,人与人之间要相互理解,我们应该像小豆豆一样不要抑郁,遇到伤心的事就我大要去面对。(呼应文题,点明中心。)(分段合理,构思严谨。内容逐层深入,步步为营)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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文章开篇通过讲述了《窗边小豆豆》这本书主人公大概的事件,令读者对小豆豆为何变化如此之大?以及巴学院有什么特别之处?充满了好奇,很好的吸引了了读者兴趣,且写作意图明朗。习作的主体部分“读”通过写了《窗边小豆豆》中巴学院和其他学院学习课程不同和小豆豆和巴学院校长能够畅谈四小时这两部分暗示了小豆豆能有转变原因。在“感”方面,读者意识到了人与人要相互理解。但小作者感触不够深入,浮在表面,所以小作者在感受方面谈的较少。其次小作者缺乏“联”,“联”就是要紧密联系实际,可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象。
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《窗边的小豆豆》读后感

刘宇航  苏州工业园区唯亭学校

在这个寒假里,我读了一本《窗边的小豆豆》。这本书主要讲述了一个小豆豆的女孩因为淘气被原来的小学开除后来到了巴学园,这使从一个怪怪的小豆豆变成了一个让人能够接受的好孩子。(开头逐层深入,写作意图逐渐明朗)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

从这本书中我感受到了小豆豆热爱书本。小豆豆还知道了做人要有爱心。小豆豆文静聪明又机灵的性格吸引了我。巴学园里的故事有些让人感动流泪,有些让人哭笑不得我感觉校长很了解孩子们,他让各年级老师在黑板上写学习课程,同学们想学什么就学什么,要是我们学校也这样那该多好。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

令我惊讶的是,校长很耐心地听小豆豆讲了将近四个小时的话都不觉得困。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

在我看来校长真是一个负责任的人,这本书让我明白了,人与人之间要相互理解,我们应该像小豆豆一样不要抑郁,遇到伤心的事就我大要去面对。(呼应文题,点明中心。)(分段合理,构思严谨。内容逐层深入,步步为营)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:徐苏琳          六年级   读后感   300字 
365导师点评
文章开篇通过讲述了《窗边小豆豆》这本书主人公大概的事件,令读者对小豆豆为何变化如此之大?以及巴学院有什么特别之处?充满了好奇,很好的吸引了了读者兴趣,且写作意图明朗。习作的主体部分“读”通过写了《窗边小豆豆》中巴学院和其他学院学习课程不同和小豆豆和巴学院校长能够畅谈四小时这两部分暗示了小豆豆能有转变原因。在“感”方面,读者意识到了人与人要相互理解。但小作者感触不够深入,浮在表面,所以小作者在感受方面谈的较少。其次小作者缺乏“联”,“联”就是要紧密联系实际,可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象。

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