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丁香旁的微笑

学校:苏州工业园区斜塘学校|作者:雍钧麟 |指导老师:邱素芬

“叮铃铃”放学了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

班主任李老师送完同学们,在回教室的路上,路过了学校的丁香林,李老师被那幽雅的丁香花给迷住了,于是他停下脚,欣赏这美丽的丁香,那丁香紫的幽柔,白的缠绵;紫着清丽淡雅,白者清香纯洁。丁香花下翠绿浓郁的枝叶,衬托着串串玲珑。那芳馨宜人的丁香有着淡淡的清香,惹得人走过了还要回头望……本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

就在李老师正看得津津有味时,一个人影出现在他的眼前,接着那人开口了:“这些丁香可真好看,我要带点儿回去和爸妈一起欣赏……嗯――不行,还不够多,摘多点,回去种。”李老师想了想,一定是班里的淘气包小张又在破坏东西了!可李老师刚要走上前去,另一个声音就传来了:“小张,你在这儿干什么呀?”李老师一听就知道是自己的助手――班长小王。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“啊,没干嘛,咋啦?”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“没干嘛?那这么晚了,你怎么还不回家呀?”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“哦,我正准备回呢,刚刚看到这花这么美,就停下脚看看。哦!对了,班长,你知道这是什么花吗?”小张试着扯开话题。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“这是丁香花,你真的只是看看?”班长觉得小张的行为十分可疑。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“怎么办啊?我到底该不该告诉他呀?告诉他,他肯定会和老师说,但不告诉呢,他迟早会知道,唉,我该怎么办呀?”小张忐忑不安的想。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“小张啊,你只要告诉我或自己和老师说,老师肯定会原谅你的!”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“真的吗?”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“真的!”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“那好吧,我去试一试。”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这时,李老师露出了会心的微笑。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

一阵风吹来,使丁香沙沙作响,好像是孩子们在欢笑,这美丽的丁香,就像朝气蓬勃的孩子一样,充满活力,孩子们纯洁的心灵,就像丁香花一样,美丽可爱,给人带来快乐。(开头结尾景物描写恰到好处,细致传神,烘托了人物的形象。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

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这篇习作写放学后盛开的丁香花旁,在班长的劝说下,一个学生由赏花到想摘花再到不摘花的故事,盛开的花让老师开心,爱花的孩子更令人开心。小作者善于通过描写花来衬托人物的形象,“那丁香紫的幽柔,白的缠绵;紫着者清丽淡雅,白者清香纯洁……”花香诱人,正是花香让孩子产生摘花的想法,推动故事发展;“一阵风吹来,使丁香沙沙作响,好像是孩子们在欢笑,这美丽的丁香,就像朝气蓬勃的孩子一样,充满活力,孩子们纯洁的心灵,就像丁香花一样,美丽可爱,给人带来快乐”,结尾的描写与开头呼应,耐人寻味,爱花的孩子如同花儿一样美丽、可爱,给人带来欢乐!
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丁香旁的微笑

雍钧麟  苏州工业园区斜塘学校

“叮铃铃”放学了。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

班主任李老师送完同学们,在回教室的路上,路过了学校的丁香林,李老师被那幽雅的丁香花给迷住了,于是他停下脚,欣赏这美丽的丁香,那丁香紫的幽柔,白的缠绵;紫着清丽淡雅,白者清香纯洁。丁香花下翠绿浓郁的枝叶,衬托着串串玲珑。那芳馨宜人的丁香有着淡淡的清香,惹得人走过了还要回头望……本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

就在李老师正看得津津有味时,一个人影出现在他的眼前,接着那人开口了:“这些丁香可真好看,我要带点儿回去和爸妈一起欣赏……嗯――不行,还不够多,摘多点,回去种。”李老师想了想,一定是班里的淘气包小张又在破坏东西了!可李老师刚要走上前去,另一个声音就传来了:“小张,你在这儿干什么呀?”李老师一听就知道是自己的助手――班长小王。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“啊,没干嘛,咋啦?”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“没干嘛?那这么晚了,你怎么还不回家呀?”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“哦,我正准备回呢,刚刚看到这花这么美,就停下脚看看。哦!对了,班长,你知道这是什么花吗?”小张试着扯开话题。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“这是丁香花,你真的只是看看?”班长觉得小张的行为十分可疑。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“怎么办啊?我到底该不该告诉他呀?告诉他,他肯定会和老师说,但不告诉呢,他迟早会知道,唉,我该怎么办呀?”小张忐忑不安的想。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“小张啊,你只要告诉我或自己和老师说,老师肯定会原谅你的!”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“真的吗?”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“真的!”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

“那好吧,我去试一试。”本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

这时,李老师露出了会心的微笑。本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

一阵风吹来,使丁香沙沙作响,好像是孩子们在欢笑,这美丽的丁香,就像朝气蓬勃的孩子一样,充满活力,孩子们纯洁的心灵,就像丁香花一样,美丽可爱,给人带来快乐。(开头结尾景物描写恰到好处,细致传神,烘托了人物的形象。)本文原创首发于跳跳龙AI(www.365xuet.com),严禁无授权转载。

指导老师:邱素芬          六年级   虚构写作   600字 
365导师点评
这篇习作写放学后盛开的丁香花旁,在班长的劝说下,一个学生由赏花到想摘花再到不摘花的故事,盛开的花让老师开心,爱花的孩子更令人开心。小作者善于通过描写花来衬托人物的形象,“那丁香紫的幽柔,白的缠绵;紫着者清丽淡雅,白者清香纯洁……”花香诱人,正是花香让孩子产生摘花的想法,推动故事发展;“一阵风吹来,使丁香沙沙作响,好像是孩子们在欢笑,这美丽的丁香,就像朝气蓬勃的孩子一样,充满活力,孩子们纯洁的心灵,就像丁香花一样,美丽可爱,给人带来快乐”,结尾的描写与开头呼应,耐人寻味,爱花的孩子如同花儿一样美丽、可爱,给人带来欢乐!

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